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．堕丛曼墨宣 NO．12 咖EDUCA弧0N 谈谈我国传统文化中的优秀思想政治教育思想 肖圣珍 摘要：中华传统优秀文化，源远流长，博大精深，体现我国的民族精神和民族特征。我国优秀传统文化中包含着丰富而宝贵的思想 政治教育思想，其中有爱国主义精神的教育资源，理想信念教育的教育资源，道德修养教育资源，和谐思想教育资源以及爱民重民的教 育思想。挖掘中华传统文化中的优秀思想政治教育资源，加强传统文化教育。对于做好思想政治教育工作具有深远而重要的意义。 关键词：传统文化爱国主义理想信念道德修养教育思想 中图分类呈y：G641 文献标识码：A DOI；10．3969／j．issn2011．12．233 中国传统文化，经过五千年的传承和积淀，根基深厚，已渗透 志，‘劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍 到我国社会生活的各个方面。中国传统文化对思想政治教育的 性，曾益其所不能。”还有苟子说“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 影响源远流长。传统文化中的丰富教育思想是思想政治教育的 金石可镂。”这些至理名言一直激励着后人要树立理想信念，甘于 宝贵资源，是思想政治教育的一方面内容，加强传统文化学习，吸 吃苦，发奋忘我，自强不息。历史上也不乏一些仁人志士身体力 收中国传统文化中的优秀教育思想，对于做好思想政治教育工作 行演绎着自强不息的精神。历史上西伯被拘禁，孔子受困，倔原 具有重要的理论和实践意义。 被流放，左丘明失去视力．孙膑被挖去膝盖骨，韩非被囚秦国，亩 思想政治教育工作。应该完成下列教育目标：首先培养我国 对困境，他们并不放弃自己的理想信念，著书立说，流传后世。西 公民的爱国主义、集体主义思想以及科学的世界观、价值观和人 伯著有《周易》。孑L予写出了《春秋》，屈原完成《离骚》，左丘明孙膑 生观；其次培养公民高尚的道德意识、道德情操；还要教育公民树 把他们的《国语》、《孙子兵法》留给了后世，更有韩非子的《说难》、 立爱好和谐、自强不息、勤劳勇敢、追求进步的精神。在我国的传 《孤愤》给世人以惊愕。圣贤们面对困境，不屈不挠，顽强拼搏，自 统文化中的关于爱国主义、集体主义精神的教育资源，关于高尚 强不息。这种努力向上的自强自立精神是我们传统文化中的精 道德、豢高思想境界的教育资源以及关于自强不息不断追求进步 髓，一直被中华儿女奉为人生信条。学习传统文化中的理想信念 的理想信念教育资源都是取之不尽、用之不竭的。 教育资源，教育人民树理想，讲信念，为理想信念而自强不息，是 1中华文化中的爱国主义精神的教育资源 我们思想政治教育工作的重要内容。 研读中国传统文化，不难发现其中丰富的爱国主义思想，老 3传统文化中的民本位思想 子主张“修之于国其德乃丰，修之于天下其德乃普”，积极倡导爱 现在我们提倡以人为本，其实这种思想一直存在于我国的传 国爱天下的思想；范仲淹语“先天下之忧而优，后天下之乐而乐” 统文化中。以人为本起源于我国的民本位思想。早在殷商时代， 以及屈原呼“路漫漫其修远兮，吾将上下而求豢”。其中所体现的 传统民本思想就已经产生。春秋时期，周公提出“保民”的治国理 忧国忧民的思想境界，激励后人不断奋进，为强国富，民而勇于献 念l孔予提出“胡丽爱民，使民以时”；孟子也提出“民为贵，社稷 身；林则徐、魏源曾提出“师夷长技以制夷”的思想，洋务派也提倡 次意；霸为轻”；，葡予则把君民关系比喻为水和舟的关系，“君者， “治国以富强为本，而求强以致富为先”的思想，爱国主义者的爱 舟也，庶火者，水也，水则载舟。水则覆舟”。西汉贾谊更明确地提 国思想体现在强国富民的积极探索中；我们熟知的岳飞的“精忠 出“民为国本”韵观点。这些历史文献充分说明民本思想在中国 报国”，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”以及鲁迅的 历史久远，同时民本位思