谈大学生排球练习中纠错能力的培养.pdfVIP

第27卷第8期 湖南科技学院学报 Vbl．27NO．8 2006年8月 JournalofHunan ofScienceand University Englneering Aug．2006 谈大学生排球练习中纠错能力的培养 李其顺 (湖南科技学院体育系，湖南永州425100) 摘要：通过文献参考及教学实践分析认为，在对大学生排球技术教学的各教学环节中，培养学生发现问题、分析问题 的能力，帮助学生掌握解决问题的方法和提高对错误动作的自纠能力，对学习掌握排球基本技术和提高排球技能技巧，具有 很好的促进作用，能收到良好的教学效果，提高教学质量。 关键词：大学生；排球练习；提高；自纠能力 中图分类号：G613．7 文献标识码：A 文章编号：1673-2219(2006)08—0276-02 1 前言 术动作表象，当教师进行这一技术动作教学时，一说“双手上 排球是一项在空中触球、既文明而又高雅的运动，深受广 手传球”动作名称，学生的大脑中就会立即闪现出该技术动作 大青少年学生的喜爱。排球运动是在突然变化、快速移动、连 表象来，帮助和加深学生对动作要领的理解和认识，提高学习 续动作、激烈对抗中进行的，具有高度的技巧性和技术结构复 掌握技术动作的进度和质量。 杂的特点，它要求练习者素质优良，技术精湛，尤其是反应迅 2．2语言提示与表象 速，动作敏捷，才能够表现出及时准确和协调有效的动作来。 在讲解时，教师要选择明晰简练的语言讲解技术动作要点， 然而，在排球教学过程中，对于绝大多数初学者而言，由于基 通俗易懂，深人浅出，循循善诱，抓住重点和难点。同时组织 础差，不可避免的出现这样或那样的错误动作，这时，如不及 学生默念，要求用同样语言记忆，并借助这种语言提示，巩固 时纠正，不仅容易在练习过程中发生意外伤害，影响学生心理 相应的动作表象。讲解中最好把技术动作要领归纳几个字或编 情绪，削弱练习兴趣，降低积极性，伤害自信心；而且还会影 成口诀，教学效果会更好。如在进行双手垫球教学时，将动作 响完成技术动作的质量，最终影响课堂教学效果。如何使学生 要领归纳为“一插、二夹、三提、四送”。这样生动形象的说明 掌握正确规范的技术动作，尽可能不出现或少出现错误，这是 动作要领及用力顺序等特点，使学生容易记忆并引起相应动作 我们在教学中面临的一个重要的问题。因此，教师应该把提高 表象。建立正确技术动作概念，获得生动的感性认识。 学生对错误动作的自纠能力放在一定位置，对完成教学任务， 2．3动作示范与分化 提高排球教学质量，具有重要的意义。’ 教学中，要进行准确示范，科学的运用整体示范与分解示 范，使学生感知完整动作形象，指导学生想象教师的示范动作， 2建立正确技术动作表象 建立清晰视觉表象，提高学习技术的兴趣，激发学习热情。同 在排球教学中，帮助学生尽快建立正确技术动作表象，是 时，启发学生把视、听信息转化为身体运动信息，体会和把握 学习掌握技术动作的基础与保证。要做到这一点，教师要把所 肌肉运动感觉．并通过本体感觉练习，形成和完善技术动作的 采用的教学手段、讲解示范，组织练习方法三个主要环节，在 肌肉运动表象。掌握技术动作的一般规律是，视觉表象是运动 教学过程中有机的结合起来，才能收到良好的教学效果。 表象的前提．而动觉表象对技术动作起着重要指导作用。教师 2．1充分运用现代电化教学手段 做示范时，要采用不同角度示范，使学生获得完整正确的