论专业小提琴的综合练习法.pdfVIP

rrhe music is educated 论专业小提琴的综合练习法 ●彭 松(武汉音乐学院) 和练习方法等方面以及训练状态分析等 力会不自觉地集中到左手手指上．结合 小 萎责票 方面进行的研究和分析。 舞台演奏时不可避免的紧张，而出现演 和交响乐等多个音乐领域中的充分运 奏错误，严重的还会出现演奏中断。 用，而深受演奏者和作曲家的关注。在 如出现以上问题。可以运用以下步 国内外许多音乐艺术院校中。小提琴专 ■音乐记忆法 骤来练习。1．旋律演唱：在节拍器的引 业也是运用最广泛、学习人数最多的专 导下，在钢琴上演奏旋律，同步唱出音 业之一。一直以来，大量小提琴教育家 名 (可先看谱演唱，熟练后再背谱演 许多同学在背谱时。会有 “背谱 和演奏家为小提琴创作、演奏和教学事 唱)练习。2．演唱结合无声演奏训练 慢，不完整”．特别是在某些困难片段 业的发展做出了积极的贡献．特别是在 法：在节拍器的引导下。教师在钢琴上 的演奏时，会突然性的出现大脑一片空 教学和练习方法等方面成效斐然，出版 弹奏乐曲旋律，学生只运用左手在琴上 白，而无法继续演奏。 了大量关于小提琴教学的理论书籍和教 走指，同步唱出音名 (可先看谱演唱， 如出现这一情况，我们可以从音乐 学法，如：卡尔·弗莱什著 《小提琴演 熟练后再背谱演唱)练习。3．演唱结合 形象记忆和综合音乐记忆两个方面着手 奏艺术》、莱澳波尔德-奥尔著 《我的小 有声演奏训练法：在节拍器的引导下， 训练： 提琴演奏教学法》、伊凡·加奥尔著 《小 一 学生在小提琴上演奏，同步唱出音名 、 音乐形象的记忆。对每一个学 提琴演奏和教学的原则》和林耀基著 (可先看谱演唱，熟练后再背谱演唱) 生来说，熟记乐谱的重要性，是不言而 《小提琴教学法》等。 练习。4．无声演唱结合有声演奏训练 喻的，要演奏好一个作品，要在熟练演 笔者在音乐专业院校从事教学工 法．经过前3个步骤的练习，已经能基 奏技巧的同时，还要将节奏、音准、音 作，所指导学生涵盖了附小、附中和本 本做到脑、手和嘴等的统一，即使在紧 量和音色等意识上的感知 “锁定”在我 科等多个年龄和年级层次。经过多年的 张的舞台环境中．由于旋律线始终贯穿