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论理实一体化的教育原则和练习处理法的突破 ——以《工程造价管理》课程为例 于惠中 刘心萍 南京交通职业技术学院，江苏南京211188 摘要：理实一体化教学法打破了理论课、实验课和实训课的界限，可以实现专业课程的综 合化、模块化，能够培养学生动手能力与专业技能，调动、激发学生学习兴趣。在《工程造价管理》 课程中遵循理实一体化的教育原则和运用练习处理法，以求构建符合本课程特色的理实一体化 体系，并希望能够对原有体系有所突破。 理实一体化；练习处理法；工程造价 G712 A 1674-9154(2013)08-0043-03 作者简介：于惠中（1963-）,男，黑龙江海伦人，南京交通职业技术学院，副教授，硕士，主要研究方向：工程造价及工程经济：刘 心萍（1965-），女，吉林白城人，南京交通职业技术学院，高级讲师，本科，主要研究方向：工程造价及工程经济。 2013-05-25 学习方向、态度及目标，使学生在教学活动中能够自我 运用。 探索，自我学习，在教学过程中能够发现问题，并通过 (二)练习处理法的科学性 学生自己收集、分析和处理信息的方式来研究问题的 《工程造价管理》课程的特殊性要求该课程需要结 产生过程。为了培养学生分析、解决问题的能力以及 合练习处理法对学生的理论学习及运用情况进行加 创造力，教师需要在理实一体化教学过程中引导学生 强，丽如何进行科学的加强则是关键。笔者认为科学 形成自我探索的能力以更好地达到教学目的。 的练习处理法需要注意以下三点内容，即科学安排、科 (三)贴合实际的教育原则 学要求和科学方法。这要求教师在课程教授、实践教 传统教学模式中实践教学为理论教学服务，这就 学以及二者结合的三个环节注重理实一体化教学方式 造成了理论教学与实践教学的内容脱节，并不能够充 的运用，促进学生发现、分析、研究和解决工程项目管 分发挥理论指导实践的作用。而理实一体化教学可有 理实际问题能力的提高。 效地解决这个问题，理实一体化教学不仅能够促进理 (三)练习处理法的多样性 论教学的发展，而且能够将其与实践教学更好地融 《工程造价管理》课程的特殊性致使教师可以通过 合。目前很多教材的教学内容与实际工程管理项目严 多种讲授方式进行理论教授，如课堂讨论、播放教学录 重脱节或滞后且实用性不强，而由于理实一体化教学 像、参与具体的工程造价控制实践等。而多样性的理 方式将理论与实践相结合，强化实践教学，这样可以 论教授方式同时也使得其与练习处理法结合的多样 促进教师将更多的目光投向建筑市场发展动态，这样 性，教师可以通过多种实践练习手段进行辅助性教学 教材开发的重点将会有所改变，将会更加贴近学生的 开拓学生的思维和视野，更新学生关于国内外工程造 实际。 价领域的理论研究和实践发展动态的信息。显然，多 二、结合练习处理法促进教学 样性的练习处理方式也可以增强学生的学习兴趣，一 随着建筑市场的不断发展变化，基于工程管理专 举数得。 业指导委员会的教学基本要求，对课程内容和课程体 三、突破理实一体化和练习处理法实施策略 系进行重组形成系列课程的模块结构，并提供各模块 在教学过程中使用理实一体化和练习处理法相结 相应的练习处理方法，促进学生的理解学习，整体优化