论钢琴练习的形式与步骤.pdfVIP

2014年第1期 林区教学 No．12014 总第202期 of GeneralNo．202 ’reachingForestIyRegion doi：10．3969／j．issn．1008—6714．2014．01．053 论钢琴练习的形式与步骤 刘媛媛 (哈尔滨学院艺术与设计学院，哈尔滨150086) 摘要：作为教学主导的专业钢琴教师，在传授专业弹奏知识及技能技巧的同时，必须要培养学生正确、科学的 练琴方法，使其充分了解钢琴练习的基本形式，指导学生掌握钢琴曲目各阶段练习的必要步骤，这样才能提高钢琴 练习的效率，适时合理地调整钢琴演奏状态，使演奏心理的适应性得到锻炼，从而达到预期的教学效果。 关键词：钢琴演奏；音乐处理；练习步骤 中图分类号：G624．1 文献标志码：A 文章编号：1008—6714(2014)01一0102一02 钢琴教师在教学的过程中传授给学生正确的弹奏技 和声对位、键盘位置、指法规律等问题，对全曲有了整体的 法使其具备钢琴演奏的基本技能，这是钢琴教学的核心任 认识，更易于对作品进行整体性记忆。这种“有谱无琴” 务。但作为教学主导的专业钢琴教师所应传授给钢琴学 的练习形式是弹奏好一首作品的必要形式，也是在有钢琴 生的绝不应仅限于此。教师在传授专业弹奏知识及技能 的情况下很难做到的，尤其是在作品的音乐处理、后期提 技巧的同时，必须要培养学生正确科学的练琴方法，使其 高的阶段，用此种练习方式来练习往往会获得无法替代的 充分了解钢琴练习的基本形式，指导其掌握钢琴练习的必 效果。 要步骤，这样才能提高钢琴练习的效率，达到预期的教学 第三种方式是没有乐谱有钢琴的练习形式，即背谱演 效果。 奏形式。背谱是钢琴练习的重要环节，自浪漫音乐时期背 谱演奏的方式就得以确立下来，上课、考试、演奏会都要求 一、钢琴练习的基本形式 必须背谱演奏，这种练习方式的目的是为了使学生的音乐 学习钢琴演奏作为一种学习行为，需要学生投入大量 记忆得到充分的锻炼，在钢琴学习、演奏的过程中，注意力 的练琴时间，在钢琴上对照乐谱进行反复练习，可以说是 更加集中地投入到音乐表现处理中。教师应训练学生科 绝大多数学生最重视的练琴方式。但是，这并不是钢琴练 学、准确地背谱记忆能力，这是必不可少的练琴形式。 习的唯一形式，要想使一首作品由“生”到“熟”，克服技术 第四种练琴的方式即所谓的“无谱无琴”，是在没有 难点进而进行音乐处理，还必须与另外三种练习形式相结 乐谱也没有钢琴的情况下进行的，需要学生思想集中、心 合才能达到预期的效果。 无旁骛地在头脑中回想乐谱中的所有内容，耳畔听到乐谱 钢琴学习除了在有乐谱有钢琴的情况下练习，第二种 中的音响效果。在重点、难点段落要保证能够在不看乐谱 练琴方式是在没有乐谱有钢琴的情况下进行的，这就是所 的情况下，清晰、准确地背诵左、右手谱面信息，要细致到 谓的背谱练习。此种练习形式是在曲目已经熟练并处理 每个音符，每个音符的指法、踏板标记以及音符周围的所 完毕，即将进行考试与演奏会之前进行。此外还有两种重 有表情术语标