节奏练习在高中音乐鉴赏课中的应用研究.pdfVIP

。。‘学抖攻略， ④ k,!ILir,l-f，()～t_tl，怔．． 摘要：音乐不但可以陶冶人的情 用对比的方法，从而更好地调动学生们 操，还能起到提高人修养的作用，因此 参加课堂的自觉性，从而为活跃整个课 节奏练习在高中 深受-3代一些教育学家的喜爱。而我国 堂的气氛起到一定的促进作用，使学生 教育部也将其纳入九年义务教育之中。 们在积极参与的情况下更好地理解相应 音乐鉴赏课中的 可见国家对其重视的程度。基于此。本 的乐理。 应用研究 文从节奏练习在高中音乐鉴赏课中应用 如在高中音乐鉴赏第七单元《第 的必要性、重要作用及具体应用入手进 十四节巴赫》中讲授复调音乐时，我让 行分析，力求为推动相关的教育实践做 学生进行节奏练习。写出三条不同的节 谈奕宏 出有益的理论尝试。 X XXX XX 奏，①XX X—I|； X XXXXXX X 关键词：节奏练习；高中音乐；鉴 ②X X一0；⑧X X0 x 赏课 x x一忆分三组同学各自 进行节奏练习，练习后各组派一个代表 传统高中音乐鉴赏课的授课方式， 用，具有极为重要的实践意义。 打节奏口】。老师对学生的表演给予简短 就是从头到尾听音乐，这种授课方法严 的评价．不足之处及时纠正，好的地方 二、节奏练习在高中音乐 重违背了设置这一课程的目的。国家之 给予肯定和表扬。这样就能更好地调动 鉴赏课中的重要作用 所以设置音乐鉴赏课，其最终目的是让 学生的积极性，促进学生自觉加强对相 学生通过对音乐的鉴赏，发现美、欣赏 (1)能够充分调动学生参与学习 应乐理的研究，同时还有助于培养学生 美，最终追求美，是为了培养其人生的 的积极性。在近几年的交流学习中，我 的团队意识，使他们学会相互配合，为 一种境界，进而有力地促进个体素养的 发现很多音乐教师在鉴赏课中都是用传 了提高整体成绩，同心协力，共同努力。 不断提高，但传统的授课方法对这一理 统的教学模式：老师陈述内容一学生 这样不但提高了学生的音乐知识，还进 念根本没有深入理解。因此，在开展此 听一一起欣赏音乐一老师提问一学生 一步拓展了他们的责任感，从而更好地 类课程时，应围绕这一授课理念认真研 回答。老师一味地只顾着自己埋头苦干 发挥出了教育的功能作用。 究．为不断提高学生的个人修养发挥作 地教，忽视了学生怎样才能学进去，因 (2)采取突出背景的方式，提高 用，让这一课程真正发挥其应有之义． 而一节课下来就像池塘里的水似的，一 学生的情感认知。音乐的实质就是通过 为推动相关教育实践作贡献。