豪也F-15A语言练习系统的管理与维护对策.pdfVIP

Vr01．29 第29卷第4期 湖南科技学院学报 No．4 of and JournalofHunan Science Apr．2008 2008年4月 University Engineering 豪也F-15A语言练习系统的管理与维护对策 周玲玲 (湖南科技学院外国语言文学系，湖南永州425100) 摘要：语音室是外语教学的基础设施，是学生学习语言的理想环境．豪也F-15A型语言学习系统是基于以太网扩充技术开 发，为专业听、说、读，写开发的新型语言学习系统．如何对其进行科学的管理与维护，使其充分发挥其功效是实验管理的重要环 节．本文将从管理与维护中出现的问题进行探讨，并提出有效的解决对策。 关键词：豪也F-ISA语言练习系统；语音室管理；设备维护；管理对策；设备维护对策 中图分类号：11482 文献标识码：A 文章编号：1673-2219(2∞8)04-0099-02 一豪也F-15A语音室的管理和维护上存在问题 件冲突、电脑病毒问题； 豪也F-ISA型语言学习系统是为专业听、说、读，写开发 对于以上问题，我们需要一种科学管理方法和维护来解决。 的新型语言学习系统，是目前在国内高校最受欢迎的数字语言 学习系统之一。其主要特点及优势有：兼容模拟系统的全数字 ’二豪也F-15A语音室的管理对策 超级语言学习系统、学生终端磁带录放音功能、学生终端MP3 我们建立了一系列规章制度科学管理豪也F-15A语音室， 解压本地完成、直接以MP3格式构建教材库、软件界面设计 如《学生使用语音室规定趴《教师使用语音室规定趴《语音室 人性化、教师教案随堂生成、支持键盘操作的新型学习终端等。 管理人员工作守则趴仪器设备使用制度》等。同时，我们在 其界面由管理系统，授课系统、自主学习系统、考试系统四个 每个学生终端上都放置有《常规仪器设备登记本》，由使用终端 模块组成。豪也F-15A语音室是外语教学的基础设施，是学生的学生记录终端的使用情况；主控台上配有《实验室岗位日志》， 学习语言的理想环境。为了更科学合理地管理与维护，我们从 任课老师用来记录教师机及学生机使用情况；以上制度与措施 管理中存在的问题中着手，对其进行分析、探讨。 分别对学生、教师以及管理人员进行制约。 1．1语音室管理上存在的问题 1．学生管理方面 1．1．1部份学生进入语音室时不穿鞋套、离开语音室时不 在学生管理方面，我们采取教育为主，提高学生爱护仪器 脱鞋套；有些学生喜欢在桌上及设备上乱写乱画、在语言室内 设备的意识，通过嵌学生使用语音室规范》来规范学生的行为。 吃东西、随地吐痰、乱扔杂物；上课前，有的学生在教师主控 规定凡到语音室上课的学生一律按学生号入座，不得随意调换 台上乱操作设备，使语言系统或操作系统出故障；学生终端和 座位；不得在桌上乱写乱画；不得在语音室内吃东西、吸烟、 学生耳机除了本身质量原因外，还有个别学生故意损坏，如： 随地吐痰、乱扔杂物和故意损坏仪器设备及在教师主控台上乱 耳机接口针断裂、话筒被损坏等；另外课后学生不将学生椅及 操作设备。要求学生在课前检查学生机能否正常开机、耳机听 耳机归位。 筒话筒是否完好、桌面上是否有乱写乱涂，并填写(常规仪器 1．1．2部份教师掌握语言练习系统及电教设备不够熟练； 设备使用登记本》，如果发现问题应及时向任课教师报告并在登 教师使用带病毒的光盘或移动硬盘使系统感染病毒；教师自行 记本上记录，任课教师在(