高中学生眼中的优秀英文老师.pdfVIP

哆竺螋I缈角置 高中学生眼中的优秀英文老师 口沈灿若 【摘 要】教师是人类灵魂的工程师，是教学过程的组织者、指导者，意义建构的帮助者，促进者。教 师要引导学生走向知识、走向社会、走向生活，对学生的影响是深刻且巨大的。那么，在学生心中，到 底什么样的老师是优秀的呢?文章通过调查问卷的方式，探讨优秀的英文老师应该具有哪些素质。 【关键词】高中生；英文；优秀；老师 中图分类号：G633．41文献标识码：A 文章编号：1671—0568(2016)15—0133—02 调查同时，与高一、高二、高三若干名学生进行对话交流， 一、调查目的 从中了解学生对自己英语老师的意见和评价。 在新课改大背景下，老师作为知识的传达者以及改革 三、结果分析 执行者，扮演了极为重要的角色。特别是对英语老师来说， 这种要求则更高。而怎样的英语老师才能适应时代变化的 高一到高三的8个班中。每个班一共发放了50份调查问 需求?笔者认为，对老师的评价，学生是最有发言权的。 卷(均利用班会时间完成调查，问题采用不记名方式，问 所以通过相应的调查，可以看出在高中生眼里，优秀的英 卷内容见表1)，共发放400份问卷，回收400份，有效问卷 语老师应该具有哪些素质。并希望通过调查让老师更理智 390份(无效问卷指的是空白及50％没有作答的问卷)，有 地认识自己，为教师提出一些客观的改进策略。 效回收率达97．5％，可以较好地体现出学生的想法。结果如 表2所示。 二、调查对象、方法 总体来说，三个年级学生在选择优秀老师的标准时． 1．调查对象 最看重的是老师是否会公正对待每一位学生，同时还重视 选择我校(此处指湖北省宜昌市葛洲坝六中，下文同) 老师的师德、修养以及品德，希望老师要有良好的知识储 高一、高二、高三，一共8个班的学生作为调查对象。 备，并在课堂中语言风趣、幽默，有着灵活的教学方式等。 2．调查方法 1．公正的需求 很多老师在教学中以分数的高低把学生定格为“优等 采用问卷调查法。问卷是与多个学生一起讨论并经过 老师的审核制作完成。之后向调查对象发放调查问卷，最 生”和“后进生”，常用“有色跟镜”来看待学生，时间一 后收集问卷并进行数据处理、分析。并得出结论。在问卷 久．不仅让师生之间产生不和谐的影响，甚至也会在“优 作者简介：沈灿若，湖北省宜昌市葛洲坝六中教师。 墨嗍峨i卿呻{!；_ 等生”和“后进生”之间产生尖锐的矛盾。所以，在此次 表1问卷内容 的调查当中，98％的学生希望教师能够公正、公平地对待 问题 选项 每一个学生，对学生一视同仁。英文老师应该具体分析每 你希望自己的英 A．男老师 B．女老师 一位学生，在工作中有的放矢，针对不同情况采取切实可 语教师是 C．无所谓 行的手段，分别施以适当之教．这才体现了对学生真正意 你希望老师的年 A．20—30岁 B．30—40岁 义上的公平。 龄是