高中化学练习设计浅谈.pdfVIP

第25卷第2期 延边教育学院学报 V汹No．2 ofYtnbitnInstitmeofEducation 2011年4月 Jo衄1Il ^p血2011 高中化学练习设计浅谈 孙凤梅严美兰 (安图县第二高级中学，吉林延吉133600) 摘要：练习是教学过寝中学生巩固强化知识的主要形式，完成练习的质量如何直接关系到课堂教学 的效率。本文阐述了教学练习设计的基本原刖．基本策略争设计的形式． 关键词：高中化学；练习设计；原则：策略；形式 中图分类号IG633．8 文献标识码lA 文章编号l 美国著名数学教育家波利亚指出t。一个专心 时要改进基础性练习题的编制．基础性练习不等 备课的教师能拿出一个有意义的但不是复杂的题 同于简单的重复性操作，单一形式习题的反复练 目，去帮助学生发展问题的各个方面，使得通过 习，只是一种无差别的重复练习，虽然在某种程 这道题，就好像通过一道门户，把学生引入一个 度上也能达到巩固知识的目的，但是由于这样的 完整的领域．。化学课堂习题设计是高中化学教 练习是机械的、枯燥乏味的，不利于发展学生的 学设计的一个重要环节，是学生掌握知识、巩固 化学思维能力．要使基础题合理组合，就要配置 知识、应用知识、发展思维、形成技能的主要途 适当的情境，使之形成系统l或者跟新知识的学 径．练习还是教师对学生知识与技能，情感态度 习结合，作为新知识学习的起点，这两种形式都 与价值观作出评价的主要手段．完成练习的质量 是合理设计基础性练习的有效途径．所以编拟习 如何直接关系到课堂教学的效率．怎样优化课堂 题要注重双基的培养，循序渐进，这也就是习题 练习设计、提高学生课堂练习的有效性成为课堂 教学基础性原则的内涵． 教学中急待解决的问题． 2．练习设计要坚持针对性原则 练习设计时要使每一堂课都有其要达到的教 一、练习设计的基本原则 学目标．课前，教师要根据课标和教学目的，结 合学生对课堂知识的认知情况和思维特点针对性 化学教学中的练习设计，既具有其它学科练 的来设置课堂练习．化学课堂练习设计要围绕中 习设计的一般特点，又具有化学学科的独到之处， 学化学教学课程标准展开，要遵循学生的认知规 教师要根据教材内容，围绕教学目标．设计课程 律，为巩固所学的教学内容服务．内容选取要有 练习．在设计课程练习时一般要遵循以下几个原 代表性，在注重基础知识和基本技能的同时，要 则t 尽可能反映教材的重点和难点．有的放矢地设计 1．练习设计要坚持基础性原则 练习，是提高教学效率的重要措施．现在练习题 学生能力的形成依赖子一定的知识基础．知 的来源非常广泛，要在大量习题中选择更合适的、 识的发展，要以基础知识为起点．重视双基教学． 切合教学内容的习题重新组合，这对于学生准确 高中化学基础知识和基本技能的掌握和巩固仍然 的理解知识，特别是更好地理解难点和关键点有 是化学练习设计的重点之一．化学基础知识