高考优秀作文还缺失什么.pdfVIP

-．-JI_—． C=， 同考优秀作文还缺失什么? 麓程韶荣 面对近年的高考优秀作文．我们发出这样的 考生。有一点新意。有一点独到之见就不错了。 疑问：我们的高考优秀作文还缺失什么? 是不是我们的考生缺乏创新才华呢?我看未 前几年高考语文在写作能力要求上提出了 必。个中原因也是复杂的，但有一点是明显的，考 “基础等级”和“发展等级”的说法．无非是让考生 生过于拘谨，不敢创新，有一定程度的心理障碍。 有较为明确的追求目标。也起到了一定的引导作 为了保险起见．很多考生牢记的是老师考前的反 用。不过．从考场优秀作文所呈现出来的整体水 复叮咛。如何开头、如何结尾、如何点题等等技术 平看，我们感到距离发展等级的要求还有一些距 性的问题。我们就以点题来说吧。有一些优秀作 离，虽然在“深刻、丰富、有文采”上程度不同地 文没有必要反反复复地“点题”。比如说2009年 存在欠缺，但主要问题集中在“有创新”上。“创 《报告》湖南卷“踮起脚尖”，入选的5篇中，点6 新”的内容指“见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推 次l篇，8次1篇，11次l篇，13次2篇；山东卷 理想象有独到之处。有个性特征”。这些话也早已 “见证”，入选的7篇中，点5次3篇，7次l篇，9 被师生所熟知，何以存在严重缺失呢?下面我们 次l篇，16次1篇，18次1篇。这样频繁的点题， 试图变换一些视角来讨论这个问题。 能不让人厌烦吗?考场作文有其特殊性。适当点 我们的高考优秀作文究竟在哪些方面存在 题是可以理解的，但不要过滥。由此看来。考生的 缺失呢?我以为不妨从操作层面上来考察，也许 写作才华怎么发挥，关键在于我们如何引导。他 对考生充分发挥自己的才情有一定的启发。 们身上有的是创新的火花。只要指导得当，就能 一、创新智慧的缺失 充分爆发出来。 我们先从文体的角度看看高考作文创新的 二、文化反思的缺失 现状。以《课堂内外·创新作文》编辑部编的《全 好多高考作文的立意是浅表层次的观点，是 国各省高考优秀作文报告》(以下简称《报告》) 四平八稳的高调，是甜得发腻的“公理”。文中缺 年编一书为例来考察。2007年共收150篇作文．少的是对人生、社会、现实的立体关注和理性思 运用中规中矩的记叙文、议论文之外的文体8 考、分析，缺少深层次的文化反思。而这种思想水 篇；2008年共收154篇作文，运用其他文体13平的高下恰恰是一个人是否走向成熟的标志。当 篇；2009年共收114篇作文。运用其他文体13我们读到浙江省高考作文《归依那份敬畏》(见 篇；在34篇中书信体占7篇，其他重合的不计2009年《报告》第109页)，我们会被这位考生思 了。可见在文体上创新不够。至于说到观点的创 维的睿智所吸引。文章的开头就提出了一系列的 新就更难了。2006年江苏一考生写的《人与路》疑问： 现在看来。物质利益的大潮又把我们引向了 (见2006年《报告》第258页)对瞿秋白的评价， 阅卷老师一致认为：“本文作者仅用900余字，就 另一个极端：我们正犯着一种将文化颠覆过来的 开辟了一个全新的视角。发表了耳目一新的言 毛病。我们的心日益迷离．我们的根又在何方?行 论，极为难得。什么是理论创新?此文作了漂亮的 走于人生中，我们的目光又停在何方? 回答。”这样精彩的作文实在是凤毛麟角，近两年 在列举各种“颠覆戏说”歪风的基础上．作者一 难得一见也属正常。对此，我们不宜过多地苛求 针见血地指出其本质是对文化之根缺乏敬畏，问题 一堡笪：型垫一 67 中学语文教掌2010．6 的根源是传统文化教育和正史教育的缺失。这样的 平时缺少有意识地收集这方面的材料．到写作时 反思就是沉甸甸的，是很有现实意义的。