高级阶段对外汉语综合教材练习量的考察.pdfVIP

第35卷第5期 开封教育学院学报 2015年5月20日 !!!：!!堕!：! !!坠塑垒!!!K!i堡翌g!翌!!i!坠塑!!垦堕坠!!!i!坠 丛!!：垫垫!! doi：10．3969／j．issn．1008—9640．2015．05．055 高级阶段对外汉语综合教材练习量的考察 屈 瑾 (商洛学院，陕西商洛726000) 摘要：目前，对外汉语高级阶段-j题量的研究几乎空白，统计和分析五套对外汉语高级阶段综合课教材 的练习。基于对外汉语教材编写时数量上的特点，提出合理范围内练习量越多越好、多部分设计练习等编写建 议，以期为合理设计练习量提供有价值的参考。 关键词：对外汉语；综合教材；高级阶段；练习 ，中图分类号：H195 文献标识码：A 对外汉语综合课是留学生汲取汉语知识和掌握 目前，我国对于对外汉语高级阶段习题量的研 汉语技能的主要途径，在对外汉语的课程体系中起着 究，几乎是一片空白。这里将对姜德梧主编的《高级 关键作用。因此，综合课的教学效果不仅关系到教学 汉语教程(修订本)》，马德树主编的《现代汉语高级 目标能否实现，还会对其他技能训练课产生影响。为 教程》，岑玉珍主编的《发展汉语》，肖奚强主编的《高 提高综合课的教学效果，选取合适的教材尤为重要。 级汉语教程》和李晓琪主编的《博雅汉语-高级·飞翔 这里，教材习题设置是选择教材的一个重要指标。 篇》五套对外汉语高级阶段综合课的练习进行数据统 在对外汉语教材练习题编写中，习题量安排是其 计和分析，以揭示对外汉语高级阶段教材习题数量的 重要环节。王景荣认为：“在对外汉语教学中，练习 特点，为更合理地设计练习提供一些有价值的参考。 部分是获得汉语语言能力的必经过程，在众多的教学 一、题量统计方法 环节中它处于由知识的掌握转化为语言能力的关键 考察每套教材中练习所占的比重，不仅可以看出 阶段。越来越多的实践证明：语言是教不会的，语言 一部教材练习量的多少，还可以看出练习在整部教材 是练会的。练习题编得好坏，对于我们教学的成与败 中的重要程度。 至关重要。…”此外，李杨指出：“看一部教材编得 练习比重的计算方法为：练习所占页数／一课所 好不好，除看语料的选择，整体框架的安排外。主要 有内容的总页数。 看练习的编写。【2J(P69)’’ 计算练习的总页数和课文的总页数时，选用每课 对外汉语教材中的练习题部分对教学有很大影 计数最终整合的方式。其中，肖奚强主编的《高级汉 响。在20世纪八九十年代，大部分学者认为练习量 语教程》副课文中的练习，李晓琪主编的《博雅汉语》 要大。作为基础材料，语言点宁可小，也要练得透彻， 注释与阅读理解部分的练习，都包含在统计范围内。 以后得益无穷。王景荣认为，练习多对教师是福音， 二、统计标准 对自学者尤为重要。杨庆华指出教材建设的基本措 同一套教材的编者相同，采取的编写原则也必然 施是增大练习量。胡名扬指出以往教材的练习较 相同，所以同一套教材练习题的量几乎恒定在一个范 少，而且有不少硬凑痕迹。由于早期进行练习研 围内。为保证统计具有意义，笔者选取五套高级阶段 究的学者大都担心教材练习量不足会影响学习效 教材统计练习题量。 果，所以新出的教材练习量普遍较大。然而，2l世 统计时，超出半页的按一页记，不够半页的按半 纪的研究者认识到所有事物必须遵循适量原则，任 页计。对不在同一部分的练习，笔者采用加合的方 何事物都是质和量的统一体，习题也不例外。习题 法，将所有练习所占部分做一个测量，最终相加，加 量过大而又不重视内容，反而会影响学生学习。刘 后所占页数的标准如前。另外，有些教材练习位于最 颂浩认为：“如果练习量过大，学习者接触课文的 后一部分，当最后一页的练习所占页数不到半页时， 时间和数量就会大幅减少。练习量和课文量是一 仍按一页练习统计，因为该