运筹学课程设计- 题目是《某厂生产甲、乙两种产品每种产品都要在A、B两道工序加工》.docVIP

工 业 大 学 课 程 设 计 报 告 课程设计名称 运筹课程设计 专 业 班 级 学 生 姓 名 指 导 教 师　　 2013年6月28日 课 程 设 计 任 务 书 课程设计题目： 第 19 题 起止日期：2013.6.17～2013.6.28 设计地点：教室、电子商务中心 设计任务及日程安排： 1、设计任务 1.1通过课程设计可以增强学生解决实际运筹学问题的能力 1.2通过课程设计可以使学生巩固、拓展和深化所学的基础理论、专业理论和知识。 1.3通过课程设计可以使学生初步掌握用运筹学方法解决实际问题的过程和技巧，树立理论联系实际的工作作风。 1.4通过课程设计可以使学生初步建立正确的设计思想和方法，进一步提高运算、计算机应用技能和综合分析、解决问题的能力。 2、设计进度安排 本课程设计时间分为两周： 第一周（2013年6月17日----2013年6月21日）：建模阶段。此阶段各小组根据给出的题目完成模型的建立。主要环节包括 ： 1.1 6月17日上午：发指导书；按组布置设计题目；说明进度安排。 1.2 6月18日下午至6月20日：各小组审题，查阅资料，进行建模前的必要准备(包括求解程序的编写与查找)。 1.3 6月21日至6月22日：各个小组进行建模，并根据题目及设计要求拟定设计提纲，指导教师审阅；同时阅读，理解求解程序，为上机求解做好准备。 第二周（2013年6月24日---6月28日）：上机求解，结果分析及答辩。主要环节包括 1.1 6月24日至6月25日：上机调试程序 1.2 6月26日：完成计算机求解与结果分析。 1.3 6月27日：撰写设计报告。 1.4 6月28日：设计答辩及成绩评定。  运筹学课程设计报告 组别：第十六组 设计人员： 设计时间：2013年6月17日—2013年6月21日 1.设计进度 本课程设计时间分为两周： 第一周（2013年6月17日----2013年6月21日）：建模阶段。此阶段各小组根据给出的题目完成模型的建立。主要环节包括： 1.1 6月17日上午：发指导书；按组布置设计题目；说明进度安排。 1.2 6月17日下午至18日：各小组审题，查阅资料，进行建模前的必要准备(包括求解程序的编写与查找)。 1.3 6月19日至21日：各个小组进行建模，并根据题目及设计要求拟定设计提纲，指导教师审阅；同时阅读，理解求解程序，为上机求解做好准备。 第二周（2013年6月24日---6月28日）：上机求解，结果分析及答辩。主要环节包括： 1.4 6月24日至6月26日：上机调试程序 1.5 6月27日：完成计算机求解与结果分析。 1.6 6月27日：撰写设计报告。 1.7 6月28日：设计答辩及成绩评定。 2.设计题目 某厂生产甲、乙两种产品每种产品都要在A、B两道工序加工。其中B工序可由B1 或B2设备完成但乙产品不能用B1加工。生产这两种产品都需要C、D、E三种原材料有关数据如下表所示。又据市场预测甲产品每天销售不超过30件。问应如何安排生产才能获利最大并按要求分别完成下列分析1）乙产品的单价在何范围内变化时最优生产方案不变2）B1工序的日供工时数在何范围内变化时最优基不变3）原材料D的单位成本在何范围内变化时最优生产方案不变 产品消耗 甲 乙 日供应量 数量 单位 单位成本 数量 单位 工 A B1 序 B2 2 1 3 _ 4 4 80 工时 60 工时 70 工时 6 元/工时 2 元/工时 5 元/工时 原 C 材 D 料 E 3 12 5 3 4 1.5 300 米 100 件 150 千克 2 元/米 1 元/件 4 元/千克 其他费用(元/件) 单位(元/件) 26 29 80 100 3.建模过程 3.1设定变量 设X1表示甲产品在B工序的B1设备上加工的件数X2表示甲产品在B工序的B2设备