第五章-教案（谢冬英）.doc

教 案 (谢冬英) 授课内容（章、节） 题 目 病毒性肝炎（1）（2） 授课教师职称 副教授 授课方式 课堂教学 授课时数 4学时 授课对象 06 年级临床医学（系）8-11 班 授课时间 2008 年9月9、11日 教材版本 《传染病》第7版 教学目的与要求： 掌握：病毒性肝炎的病原学特点及抗原抗体系统，病毒核酸的临床意义；各型肝炎的临床表现；肝炎的诊断与鉴别诊断；治疗的基本原则；预防措施。 熟悉：病毒性肝炎的流行病学；发病机理及病理生理。 了解：病毒性肝炎的病理特点；预后。 授课内容（要点）及时间分配： 概要：5分钟 病原学（要点）：20分钟 流行病学：15分钟 发病机制及病理解剖：10分钟（主要自学） 临床表现（要点）： 临床分型：5分钟 急性黄疸肝炎：15分钟 慢性肝炎：10分钟 重型肝炎：15分钟 实验室检查：15 诊断和鉴别诊断（要点）：10 治疗（要点）：23分钟 预防（要点）：12分钟 小结：5分钟 讲授重点和难点： 血清标志物及病毒核酸的意义 肝炎的临床表现及临床分型 重型肝炎的临床表现及治疗 慢性乙型肝炎、慢性丙型肝炎的抗病毒治疗 肝炎的传播途径及预防措施 授课中加强以下内容的举措 1、如何加强基础与临床的联系： 结合临床常用肝炎病毒标志物检测结果分析其临床意义； 举例：急性黄疸肝炎的临床表现； 举例说明重型肝炎的临床表现与其病理改变的关系； 结合肝炎发病机制评价抗病毒治疗在慢性肝炎治疗中的作用和价值。 2、采用专业英语词汇： Viral hepatitis, Chronic hepatitis, Hepatitis gravis, Liver cirrhosis, Cholestatic hepatitis, Hepatic encephalopathy, Hepato-renal Syndrome 3、启示学生思维方面： 重型肝炎患者发生肝性脑病、肝肾综合症、出血和细菌的机理？ 抗病毒治疗应如何选择适当的时机？ 为什么丙型肝炎和戊型肝炎无有效疫苗预防？ 4、指导学生自学方面： 病毒性肝炎的发病机制：与免疫反应有关。 《病毒性肝炎防治方案》 《慢性乙型肝炎防治指南》 5、介绍学科进展内容： 乙型肝炎病毒基因型与临床表现及抗病毒治疗疗效的关系； 抗病毒药物研究进展。 教具准备（请打√） 挂图 投影 √ 幻灯 录像 CAI课件 √ 其他（ ） 备课主要参考书目、文献： 《传染病学》教材 《病毒性肝炎》专著 《病毒性肝炎防治方案》 《慢性乙型肝炎防治指南》 思考题、复习提纲或测试题： 1. HBV血清标志物、HBV DNA的临床意义。 2. 典型急性黄疸肝炎的临床表现。 3. 重型肝炎的诊断与治疗原则。慢性乙型肝炎抗病毒治疗的主要药物及其适应症？ 4. 乙型肝炎的预防措施有哪些？ 授课教师对此次授课的自我评价： 备课认真，授课投入，学生反应好。 教研室主任意见： 1