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教育要满足农民社会流动需求摘要：向上的社会流动能使社会成员从低的社会阶层上升到高的社会阶层，这意味着经济资源、权力资源和文化资源这些社会稀有资源的获得与拥有。教育或文化资本的取得是农民实现社会流动的主要依赖路径。学校教育的社会流动功能是吸引农村学生投入教育的最为主要的诱因。未来农村教育的发展应该具有底层的眼光，应该重视农民受教育者的真实需求，通过教育给农村受教育者创造更多向上流动的条件，实现他们向上流动的理想，这是农村教育政策影响农村学生和农村教育最为关键的因素。 关键词：教育；农民；社会流动 中图分类号：G725 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2012）06-0203-02 一、问题的提出 社会流动指就一个人或一群体而言，从一种地位或社会阶级向另一种地位或社会阶级的变化。[1]根据流动的方向，社会流动可分为垂直流动和水平流动。垂直流动是在社会分层体系中，位置上下移动，这样又可以分为向上的流动与向下的流动。本文社会流动主要指的是向上的社会流动。社会流动是社会分层的主要途径，是社会结构自我调节的机制之一，同时也是社会成员改变自身社会地位的主要方式之一。向上的社会流动能使社会成员从低的社会阶层上升到高的社会阶层，这意味着经济资源、权力资源和文化资源这些社会稀有资源的获得与拥有。由于追求更好的生存和发展环境是正常社会个体或群体社会活动的重要动力，因此从低的社会阶层上升到高的社会阶层是人们努力追求的目标。不同个体或阶层的条件不同，在向上流动过程中依靠的条件也不同。有的依靠个体或阶层所拥有的权力资本，有的依靠经济资本，有的依靠文化资本。“在我国，从社会流动的角度来看，农业劳动者阶层（即农民阶层）是流出率最低和上升流动机会最少的社会阶层。”[2]那么广大农民阶层主要靠什么资本取得向上流动的机会，实现向上流动；教育和农民向上流动又有什么样的关系？本文认为教育或文化资本的取得是农民实现社会流动的主要依赖路径。 二、农民实现社会流动的路径分析 社会流动理论认为，个体或阶层社会地位的变迁与先赋性因素和自致性因素有关。 1.权力授予关系。权力授予关系，即社会资源由国家行政权力及其一系列制度安排所配置，不同社会群体及其地位获得均受到这种关系的支配和制约。[3]在我国典型的中央集权的计划经济体制所造就的城乡隔离的二元经济社会结构及其相关的制度政策安排，对不同社会群体社会地位获得产生的重大影响就属于权力授予关系对群体社会流动影响的实际案例。其中户籍制度是对我国农民社会流动影响最为明显也是历时最长的一种国家制度安排。通过这种制度，国家向城市居民提供种种优于农民的待遇，如工资保障、受教育条件和机会、医疗保障及获得好的工作和向上层流动的机会。而农民以低廉的价格向城市提供生产和生存所必需的资源和资本积累，却不能分享任何成果和利益。这种制度使市民和农民明显分为两个具有较大差别的社会阶层，但却硬性规定不许农民阶层向市民阶层流动。出生于农村具有农村户口的人除了少数的升学、参军和招工等向上流动机会之外，其命运就是农村务农。因此对农民的向上流动来说，国家制度安排配置的社会资源不仅不能促进其向上的社会流动，而且还成为阻滞他们向上流动的重要因素。“而且这种制度安排还具有代际遗传性，父母的户口身份一旦确定，也就基本规定了子女的命运途径。[4] 2.市场交换关系。市场交换关系，即社会资源主要依据商品交换及其市场规划进行分配，不同群体成员的地位实现，主要依赖于市场交换关系。[5]个体要进入市场进行交换，必须要有可资交换的商品或资源。拥有经济资源的个体可通过丰厚的金钱换取社会地位的提升，从一个阶层上升到更高的阶层。拥有政治资源的个体也可通过权力的运作来实现阶层的改变。而不占有这两种资源的人，只能通过人力资本的交换来获得上升途径。人力资本理论认为，人的知识技能、劳动经验、体力等都可以像货币那样用来投资以赚取金钱，获得地位。特别是在现代化工业社会，个体取得谋生手段、获得经济社会地位的提升主要靠所具有的知识技能和劳动经验，而不再是个体健壮的体力。而人力资本的培育与获得主要途径就是教育。对农民阶层来说，根据戴建中先生等人的测量，在收入、声望、权力三种标准的测量中，农民均名列末位，[6]正属于没有经济资源和政治资源的社会阶层。他们只能依靠教育来获得向上流动的资本。相关研究也证明“相对于经济资源和组织资源而言，社会中下阶层最易获得文化技术资源”。“而教育正是个体获得文化技术资源的主要手段，其公平性远胜于其他手段”。[7]而且在农村似乎对通过教育实现向上社会流动的人给予的评价更高。在农村经常会看到通过教育实现向上社会流动的人往往会成为家长教育孩子时所提及的榜样。正因为如此，农民对教育才有一种”教育崇拜“，他们把教育看成是实现社会流动的重要的甚至是唯一