园所干预让农村父母成为孩子阅读良师益友.docVIP

园所干预让农村父母成为孩子阅读良师益友培根说：“读书足以怡静，足以博彩，足以长才。”阅读不仅使我们增广见闻，还可以陶冶性情。学会阅读、养成良好阅读习惯是全社会的共识，各式各样的阅读形式都是力求在娃娃阶段开始培养孩子的阅读兴趣与习惯。 阅读在幼儿园广为推广，但是在家庭教育中的情况又是怎么样呢?2009年我刚接小班时就感觉到家长对于孩子阅读的疑惑与忽视。这批孩子的父母都是80后，大部分都受过高等教育，对于教育也都有自己的见解，但是以下几个原因造成了父母对于阅读的忽视：首先，身为父母都比较年轻、贪玩，孩子一生下来大多是由祖辈代养，父母与孩子一起交流的时间很少；其次，父母工作繁忙，劳累一天回到家就没有精力陪伴孩子阅读，或者也有些父母意识到这个问题，在家进行尝试，但是不能坚持；第三，我园地处乡镇，外来民工子女较多，他们的父母受教育程度都不高，对于教育特别是阅读就显得不那么重视了。因此在小班孩子入园后，我就通过园所干预的形式帮助家长了解阅读、爱上阅读，并最终成为孩子阅读中的良师益友。 一、让父母知阅读 通过调查问卷，发现很多父母对于阅读还存在以下一些问题：什么是阅读?社会对于阅读的正确导向是什么?孩子在阅读中可以得到哪些益处?什么样的书适合幼儿阅读?幼儿应该怎么阅读等?只有解答了父母的这些困惑与疑问，让父母意识到阅读的价值，从思想上根本转变，才能在行动中给予支持。 1　每期一会 从小班开始，我们将阅读作为班级文化特色之一，在每学期初制定了详细的计划，同时也制定了对家长的指导计划，并严格按照计划执行。如在小班学期家长会中我们重点介绍阅读的相关信息，让家长知道阅读将成为我班三年来的班级文化特色之一，了解本学期开展的具体内容，请家长做好协助工作，并为孩子准备三本好书带到幼儿园阅读区，将阅读广泛地推广给家长。我们让家长清楚地了解班级幼儿阅读的情况，以及孩子之间存在的差距，并将本学期开展的阅读活动计划与家长分享，让家长有思想准备，更加积极对待阅读活动。 2　每周一文 每周的家长园地上我们会设置阅读专栏，张贴阅读方面的相关新信息，并定期更换阅读的内容。同时在班级网站上，我们也会定时上传一些阅读指导理论或者阅读成功案例，让父母直接通过网络了解。 3　每周一话 在班级的网站上，我们开通了班级论坛阅读讨论区，父母在日常阅读中的指导疑惑、困难、经验都可以通过论坛交流，大家集思广益，出谋划策，把自己的好方法一起交流，我们也会及时回复家长们的疑问，为刚开始陪伴孩子阅读的家长亮起一盏实践的阅读明灯。 二、让父母想阅读 让父母了解到阅读的必要性后，就要激发父母想要陪伴孩子阅读的兴趣与动力，只有在自身意识积极倡导阅读地情况下，阅读活动才会成为一种习惯，成为一种自然。 1　天天一字 阅读是不以识字为目的，却是让孩子在不知不觉中学习汉字的一种有效方法。我们在班级开设了识字角，将孩子通过阅读认识的简单汉字一起分享并张贴在区角里，孩子有空可以自由诵念。父母每天接孩子时都会去看一看认识了什么新字，激发父母回家陪伴孩子读书的动力与好胜心。 2　天天一句 在日常活动的组织环节中，我们组织小班孩子进行“今天你说一句话了吗?”让孩子大胆勇敢地上来用一句话讲一讲自己看过的书籍内容与名称。这样既锻炼了孩子的表达能力也培养了勇气，最主要的是当孩子回家积极要求父母陪伴自己阅读时父母是不好推却的。我们还开展让孩子讲好听的故事，比一比谁是班级故事大王，以此督促父母在家能及时陪伴孩子阅读。 三、让父母爱阅读 采取的一些激励父母们阅读的措施都是外在因素的干预，只有让父母爱上阅读，体会阅读带来的愉悦与益处，化为父母自己内在的需求，才能让指导阅读坚持与精彩。 1　好书推荐 在阅读专区，我们开辟了好书推荐栏目，由我们老师与父母共同推荐看过的好书。我们推荐给孩子看的好书，推荐给父母看的如何指导阅读的相关书籍，一方面可以指导父母孩子看适合的书，另一方面也是积极推动家长对孩子负责，能够用心选择好书，并认真陪伴孩子阅读。 2　知识链接 我们请自主申报的父母两人一组负责知识链接专栏，让父母根据孩子最近阅读的书籍寻找相关的知识，并打印成文，与大家一起共享。比如大家最近在阅读《逃家小兔》，那么在知识链接的栏目上就会出现关于兔子的一些常识，以及相关动物的一些习性。压力下才有动力，每学期轮到负责此项工作的父母们都认真地对待，渐渐地父母自己的知识也丰富多样了，能在幼儿困惑或有问题时及时作答，同时也给孩子提供了拓展知识面的平台。 四、让父母会阅读 “书犹药也，善读之可以医愚。”如何选择适合孩子的好书，如何带领孩子一起在读书中优胜劣汰，这也是非常有讲究的。很多父母受优升优学观点的影响，为孩子选择的书籍不外是“唐诗”、《三字经》之类大故事小道