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加强师生有效沟通 创新思想政治工作每到紫花槐飘香的季节，就是一届学生毕业的时候了。紫红色的槐花盛开着，香气浓郁地在校园里弥漫着，彩色的蝴蝶、黄色的蜜蜂飞来飞去，学生们被这美景时时陶醉着，一到课间就跑到槐树下聊天、谈心、搞活动。平淡紧张的校园生活变得更加真实而快活，也成就了众多饱含激情和理想的学生，青春的学生自然而然地产生了一种深埋心底的校园情结，平凡的校园便成了美丽的乐园、难忘的家园、成长的花园，活力四射的芳草园。高志存是来槐树下最多的一位学生，他的成长伴着槐花的飘香成了许多高中生心目中的偶像。 交流有助学生习惯养成 高志存是一个小顽童，生性爱玩儿，紫花槐树下的下棋高手。来上高一时，还不会自己洗脚，在家是爷爷端洗脚水，奶奶给脱鞋脱袜洗脚，更不知扫地洗衣服是什么滋味，经常吃零食，时常分给同桌一粒花生或一个饼干，目的是让同桌不告诉老师，每次考试成绩都是稳在班级后几名。但是他是一位上进心极强的学生，目标定得也很高，想考南开大学工商管理专业。老师了解到这些信息后，开始从改变他的习惯入手，帮他实现人生理想。难能可贵的是这位学生在去掉坏习惯的痛苦中坚强地走向了成功。每到有脏衣服不愿洗的时候，他就到紫花槐树下举行向坏习惯告别仪式，每到想吃零食克制不住的时候，他就到紫花槐树下大声背诵英语单词，每到值日想偷懒的时候，他就逼迫自己先扫地再到紫花槐树下写一篇思想日记，每逢不愿学习只想下棋的时候，他就到紫花槐树下读老师推荐给他的名人传记。其中有一次，他拿着棋盘，喊着棋友走到紫花槐树下准备下棋，想起了老师的嘱咐：坏习惯的改正需要一个过程，有这个想法的时候，把想的过程延长一段时间，经三思后还不要行动，找老师说出想法后再做。他照办了，刚和老师说完，一拍脑门，“我的坏毛病又犯了，不能这样，老师，我学习去了。”一溜烟跑到教室去了，后来又发生过两次，再后来坏习惯就悄悄地改掉了。两个月后，曾经是他下棋玩乐的紫花槐树下变成了他改变坏习惯、磨砺意志的思想栖息地，变成了他放飞青春理想的追梦园。在期末考试成绩出来后，他把班主任老师邀请到紫花槐树下，兴奋地汇报了来之不易的成绩，当他说到数学成绩由38分进步到89分的时候，激动地跳了几下，那跳姿里跳跃着一个天真可爱的孩子在与母亲久别后重逢的万分喜悦，那跳姿里跳跃着一个勤奋刻苦的学生拿到奖牌后和老师倾诉的百般快乐。在那一年春节，老师接到了他母亲的感谢电话，第一次看到孩子在家里的床铺上和父亲抢书读的动人情节，第一次看到孩子自己把脚洗得干干净净，第一次看到孩子把碗筷刷完又接着扫地，母亲反复地说孩子长大了，紫花槐盛开的校园里的老师就是不一般。 沟通助推学生学习勤奋 志存的成绩轰动了全年级，很多学生向他请教化落后为神奇的方法。他每次却简单地回答：“勤学的好习惯是至关重要的。”他也的确是这样做的。上课抬头听课，再也没有与学习无关的小动作，下课积极锻炼，做事总是考虑是否能促进自己成长，每逢课外活动，紫花槐树下总有他忙碌的身影，帮助同学调节心理、请教问题、训练习题、背诵诗句。自从高二下学期，他几乎成了做题的工具，每天能做上百道题，把不会做的、会做出错的归类总结，逐个找老师求方法、找原因，有一天晚自习，他一口气问了50道数学题，整理了密密麻麻的十几页笔记，最后还认真写了一段学习反思日记，第二天晚上，又向老师请教了100个英语题，就这样，他对学习已经产生了一种无形而巨大的魔力，几乎舍不得浪费一分一秒，甚至把午睡时间都压缩成了半小时，早晨还要早起一个小时，而且把这些时间专用于挖掘教材基本知识、做书中例题、课后习题，甚至放月假他都不忍回家，生怕宝贵的时间流失。踏踏实实的学习终于赢得了知识和能力的大丰收，高三第一次月考就考了班级11名，在那个月的成绩总结班会上，他获得了三项学星奖，班级进步最大学星、男生最优学生、班级勤奋学星。班会开过后，很多学生向他投来了更加羡慕的目光，他的学习劲头更大了，每天早操到达操场最早的是他，上操前他朗读声音最响的也是他，第一次模拟考试他考了班级第五名的优异成绩，那一次老师也特别激动，也愈发赏识他，老师出钱买来高级日记本，特意设了一项爱心奖，以高志存的名字命名为“志存高远奖”，并由他认真地为每一名获奖学生题字签名，在紫花槐树下举行了具有特殊意义的颁奖仪式，这一举措在班里掀起了展开学习竞赛、喜迎高考的新高潮，也引起了其他班的倍加关注。那年高考期间，紫花槐开得艳丽、飘着清香，他实现了梦寐以求的理想，后来又考入天津一所重点大学读研。 谈心实现学生圆梦理想 志存的出众得意于师生间心灵的真诚谈心。在高二上了大约一个月的时候，志存困惑地问老师：“哪里是我不做作业，分明是没有时间，到星期天作业做完都困难，更别提自由学习时间了。”老师耐心地告诉他：“高中学习内容多，作业的完成以把会做的做对为标准，不要因作业量的多