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河南省洛阳市 B类 建筑 工程测量 《普通工程测量》 ISBN 7-113-00388-5 水准测量的基本方法 作者名称： 王 华 强 单 位： 洛阳铁路隧道技工学校 通讯地址： 河南省洛阳市陵园东路3号院 邮政编码： 471009 联系电话： 0379 课 时 授 课 计 划 编写日期 授课专业 班级 授课日期及节次 2005-3-12 测量 03级测量1班 2005-4-5（1，2） 课堂类型 综合课 课时 2 科目 工程测量 课题： 第二章 第三节 水准测量的基本方法 目的 要求 1）知识目标：掌握水准测量的工作过程及记录计算，了解相关的 基本概念； 2）操作技能：初步掌握水准仪的安置与使用方法； 3）德育目标：逐步树立责任意识，培养集体主义精神；培养学生 细致认真的科学态度。 4）创新目标：逐步树立科学的创新意识，不唯书意识。 5）自学能力：课前预习，提出不理解的问题，逐步过度到查资料、思考、解决问题，到逐步提出新问题。 教具及参考书 教具：1）倾斜式DS3水准仪（一台）、三脚架（一个）。 2）水准仪操作演示图幻灯片、投影仪。 3）挂图2-28、自制小黑板。 4）水准测量基本操作方法录相带、电视机、录像机。 参考书：《铁路测量》、《铁道工程测量》 教学重点 1）水准仪的安置与使用方法； 2）水准测量的一般工作过程及记录计算； 3）自学能力、实做能力、创造性的培养。 教学疑难点及解决办法 难点分析：①实做能力的培养； ②水准测量记录计算。 解决办法：①边讲解边操作演示，学生模拟，师生互动； ②实物操作，增强直观性； ③结合录相，增强感性认识； ④分步讲解计算步骤，布置课堂练习； ⑤总结方法，作业加强巩固。 教学方法 读书指导---讨论、分析---演示，讲解---实作、作业练习结合。 课 时 授 课 计 划 双 边 设 计 1、新课开始，提出问题，要想干好测量工作，必须掌握水准测量。引导学生思考水准测量是由什么仪器完成的，而且如何使用该仪器，才能满足水准测量的条件。 2、对水准仪的安置与使用方法，初看比较复杂，但在老师的讲解演示下，循循善诱，加之录相带的感性认识，是非常容易掌握的。消除学生的畏难情绪。 3、由于初次接触水准仪，而且实习课中每位同学都要练习使用，具有很强的动手参与性，所以学生在老师演示操作时都非常认真仔细观察每一步动作并记住。 4、教学中实际操作方法都是最基本的，让学生思考设想操作仪器时，还有什么科学的创新方法可以提高实作速度，并肯定学生的创意。 5、水准测量的工作过程及记录计算中，说明测量员之间需要密切配合和应具有良好的协作精神，才能使数据准确；同时强调实事求是、严肃认真记录数据。给学生留下深刻印象。 以需激趣 以易导趣 以动引趣 培养创新 意识 培养集体主义精神和认真的科学态度 教学过程 1、课堂组织： 3 分钟。 1）师生互相问候； 2）清点人数；填写教务日志； 3）贯穿于整个教学过程中的学生情绪的调动和控制。 备 注 ①对预习作业的提问可叫程度好的同学。 ②坚持布置预习作业，可培养学生的自学能力。 ③对复习问题可找成绩差的同学来回答，登记成绩；以促进复习。回答好的 予以表扬，以 增强自信心.。 2、作业讲评，复习旧课，引入新课： 1）作业：①表扬进步大，认真的同学（吴莹莹、刘通）； ②问题处理：对有三分之一以上同学理解不透的共性问题---十字丝视差概念； ③对预习作业题进行提问：鼓励同学把不明白的问题提出来---以便有的放矢地讲解。 2）复习：①水准仪由几部分构成？ （望远镜、水准器、支架、基座和三脚架） ②水准仪的整平原理？ （水准仪各轴线应满足如下关系： 视准轴平行于水准管轴，即cc∥LL； 圆水准器轴平行于竖轴，即L0 L0 ∥VV） 3）引入新课：测量工作重要组成部分------水准测量。那么水准测量是由什么样仪器完成的呢？而且如何使用该仪器，才能满足水准测量的条件。这就是本课要讲的内容。 课 时 授 课 计 划 教 学 过 程 3、讲解新课： 75 分钟 §2—3水准测量的基本方法 水准仪的安置与使用 (一)置 镜 1、首先将仪器很平放入地上，将三脚架皮带松开，并抽出伸缩腿，使架头与肩等高，然后叉开