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《教育社会学》作业 一 单项选择题 1．从研究对象上讲，教育社会学探究的主要是（C） A.广义教育 B.中观教育 C.狭义教育 D.社会教育 2．教育社会对自身以外的其他社会现象所发生的功能是（A） A.教育社会的外功能 B.教育社会的内功能 C.教育社会的负功能 D.教育社会的隐功能 3．在教育社会学上，从组织存在的样态来看，组织一个乐队、一所学校属于（D） A.静态实体范畴 B.物质实体范畴 C.精神实体范畴 D.动态运动范畴 4．一般认为教育社会制度分类方面的经典之作是（B） A.《教育社会制度分类》 B.《赞助性流动、竞争性流动和学校制度》 C.《教育社会制度分类经典》 D.《教育社会制度分类指南》 5．建立繁荣富强的现代化中国在我国的社会建设中属于（B） A.分目标 B.总目标 C.局部目标 D.分类目标 6．学校根据社会的需要而确定，借助教师与学生的互动而实现的知识体系是（A） A.课程 B.环境 C.大纲 D.课堂 7．在环境中，山河．植被．平原等自然生态属于（A） A.自然环境 B.社会环境 C.人制造的环境 D.学校环境 8．社会变动的性质的决定因素是（D） A.生产力 B.生产关系 C.科学技术 D.社会生产方式 9．国学和乡学最初出现于我国（A） A. 西周 B.夏朝 C.西汉 D.唐朝 10．我国第一家研究教育政策和教育法规的专业期刊是（A） A.《教育政策法规》 B.《教育法导论》 C.《教育法学研究》 D.《教育法律动态》 11．从教育社会学的角度讲，在我国较早提出现代教育的目的是社会意义的学者是（A） A.雷通群 B.杨贤江 C.刘慧珍 D. 车文博 12．对教育社会自身构成要件的功能被称为教育社会的（D） A.显功能 B.隐功能 C.外功能 D.内功能 13．在教育社会学上，从组织的存在样态来说，平纹组织织物、紧密性组织属于（B） A.动态实体性概念 B.静态实体性概念 C.严密实体性概念 D.松散实体性概念 14．教育社会制度是教育社会成员必须遵循的标准，它是教育社会制度的实质特征，又被称作（C） A.动态标准性 B.静态标准性 C.规范标准性 D.实体多元性 15．在教育社会学中，由两个或两个以上的事物及其属性相互关系构成的总和是（B） A.自然组织体系 B.社会组织体系 C.空间组织体系 D. 多维组织体系 16．正规化教育的主要途径是（C） A.社区教育 B.家庭教育 C.学校教育 D.自我教育 17．对人的发展产生间接影响并且又不与教育活动发生直接相关的设施和人口称为（A） A.人文环境 B.自然环境 C.社会环境 D.空间环境 18．当前发展中国家的人口占全世界总人口的（A） A.四分之三 B.四分之二 C.四分之一 D.五分之四 19．癸卯学制颁布于（C） A.1901 年 B.1902 年 C.1903 年 D.1904 年 20．教育立法的真正起步始于国家推行（C） A.学校普及制 B.教育大众制 C.义务教育制 D.教育平等制 21．我国春秋战国时期出现的“六艺”课程，其核心是（B） A.科学教育 B.道德教育 C.文化教育 D.知识教育 22．教育社会物质设施都是以各种物质因素的复合体存在的，这体现了它的（A） A.群结构性 B.独立结构性 C.固定耐用性 D.经济利益性 23．通信业务、家务等产业属于（C） A.第一次产业 B.第二次产业 C.第三次产业 D.第四产业 24．认为社会分层是由资本决定的社会学家是（C） A.佩恩 B.韦伯 C.布迪厄 D.米切尔 25．在我国教育法律体系中的“根本大法”是（B） A.《教师法》 B.《中华人民共和国教育法》 C.《未成年人保护法》 D.《高等教育发展纲要》 26．在教育社会学研究中，将被试总体分成若干群，以群为单位来抽取样本进行调查的方法是（A） A.整体机率抽样 B.随机抽样 C.偶遇抽样 D.分层机率抽样 27．课程评价的内容中最主要的是（B） A.课程管理 B.课程决策 C.课程编制 D.学生学业成绩评价 28．教育制度实现其功能的最佳表现期是（D） A.形成时期 B.萌芽时期 C.过渡时期 D. 发展成熟时期 29．校园当中的学生盗窃、考试作弊行为属于学生违规中的（C） A.主观违规 B.客观违规 C.目的性违规行为 D.工具性违规行为 30．人类在社会历史实践中所创造的精神和物质财富的总和属于（A） A.广义的文化 B.狭义的文化 C.整体的文化 D.分层的文化 31．通过研究揭示出，学校课程给学生提供的观点与社会实际并不符合的学者是（A） A.马西