幸福生活有三个不可缺因素一是有希望。二是有事做。.docVIP

幸福的生活有三个不可缺的因素： 一是有希望。二是有事做。三是能爱人。 有希望。 　　亚历山大大帝有一次大送礼物，表示他的慷慨。他给了甲一大笔钱，给了乙一个省份，给了丙一个高官。他的朋友听到这件事后，对他说：“你要是一直这样做下去，你自己会一贫如洗。”亚历山大回答说：“我哪会一贫如洗，我为我自己留下的是一份最伟大的礼物。我所留下的是我的希望。”一个人要是只生活在回忆中，却失去了希望，他的生命已经开始终结。回忆不能鼓舞我们有力的生活下去，回忆只能让我们逃避，好像囚犯逃出监狱。 有事做。 　　一个英国老妇人，在她重病自知时日无多的时候，写下了如下的诗句：现在别怜悯我，永远也不要怜悯我，我将不再工作，永远永远不再工作。很多人都有过失业或者没事做的时候，就会觉得日子过得很慢，生活十分空虚。有过这种经验的人都会知道，有工作不是不幸，而是一种幸福。 能爱人。 　　诗人白朗宁曾写道：“他望了她一眼，她对他回眸一笑，生命突然苏醒。”生命中有了爱，我们就会变得焕发、谦卑、有生气，新的希望油然而生，仿佛有千百件事等着我们去完成。有了爱，生命就有了春天，世界也变得万紫千红。 今天是10月17日，第三份作业已公布，请老师们从百忙中抽时间学习，完成并上传作业。还没有开始学习的学员，望挤出时间参与到学习中来。并注意各自的考核成绩，千万别影响了升职称、工资等大事。 高中化学9班 研修日志：提交数 460 评论数 25 班级推荐数 27 我的教学故事：提交数 32 评论数 8 班级推荐数 11 作业：提交数 231 评论数 1 班级推荐数 8 论坛研讨：发帖数 845 回帖数 1969 精华贴数 0 拓展学习资源：提交数 0 评论数 0 班级推荐数 0 班级学习简报：发布数 6 评论数 1 学员数：200 1.培训中要解决的主要问题 王文斌 在这一段的教师继续教育培训中,大家一直在探讨研究。结合工作思考，我本人认为，要想有效解决中小学教师继续教育的实效性问题，需解决以下几个问题。 一、解决工学矛盾的问题，给教师充足的学习时间 工学矛盾一直是制约中小学教师参加培训的一个主要原因。目前情况下，在中小学校里，一个教师要承担的工作任务并不轻松，几乎可以说是一个萝卜一个坑，教师的岗位工作量都比较大，课节负担重是普遍的。每一个教师都要按部就班的作好课堂教学工作，这是他必须完成的任务，雷打不动。这样的情况下，教师的学习问题是不是成了额外的负担呢。我们要求老师放下手头的工作，离开讲台，来到课堂，他怎么能安下心来。好不容易盼来了假期，本想休息休整一下，可学校的招生大战又开始了。定名额，定任务，老师又得奔波在招生的路上。学习的时间在哪呢？ 二、解决培训资源的问题，给教师高质量的学习引领 立足当前，中小学教师培训部门能做的有意义的工作是搭建两个平台和一个舞台。积极搭建专家学者和一线中小学教师交流、对话的平台，积极搭建中小学教师之间交流对话的平台，搭建促进中小学教师专业发展的舞台。把专家请进来、把老师带出去、组织教师对话，这些工作也许更有意义一些。 三、解决培训管理的问题，对教师的学习进行严格的检查评估 管理出效益。教师的学习当然需要有效能的管理。教师继续教育的实效问题其中一个取决于严格规范的管理评估机制。把继续教育与岗位工作联系起来，与教师的职称评聘联系起来，建立制度，制定规范，严格要求，规范考核。不能走过程，不要搞形式，叫老师知道不学肯定不行，不能过关，不能上岗，不能评优，影响工作，连带工资，这样你看老师还敢不敢马虎。 2.教学设计预案终稿 王昭霖 教学目标 1、通过对学生在学习中可能遇到的问题进行了研究， 初步探索了解决的一些基本方法。 2、充分展现化学的魅力，培养和激发学习兴趣。 3、加强平时对学生学习兴趣的观察、了解和培养，实行因材施教，分层指导。 教学对象分析 随着新时代的步伐，对教育也提出了更高的要求，传统的模式已逐渐被人们淘汰，因此就要求在最短的时间内让学生掌握最多的知识并且得到全面的培养。学生对一切新鲜事物都充满了好奇心，也最容易吸引他们的注意力，兴趣也就成了提高他们成绩的最好办法。但兴趣的培养也致关重要，如果兴趣的养成良莠不齐，泥沙俱下，对青少年学生的人生观、世界观、价值观带来了前所未有的影响和冲击。因此，对学校的教育提出了新的挑战。 重难点关键 1、如何培养和激发学生学习化学的兴趣。 2、确实采取措施，保证兴趣的培养教育卓有成效。 教学方法 实验教学、小组研讨 教学设计思路和教学过程 一、充分展现化学的魅力，培养和激发学习化学的兴趣 生动活波的绪言课时学生产生兴