中国近现代史纲要绪论概要.ppt

《中国近现代史纲要》 从中日历史教科书的矛盾说起 日本历史教科书问题 1970年12月，时任德国总理的勃兰特在访问波兰期间，向犹太人殉难者纪念碑双膝下跪，以示谢罪。 不知历史 歪曲历史 学习本课程有助于青年学生把握中国近现代历史发展的规律 毛泽东： “我们要看前途，一定要看历史。” 邓小平：“要懂得些中国历史，这是中国发展的一个精神动力。” 江泽民：“一个民族如果忘记了自己的历史，就不可能深刻地了解现在和正确地走向未来。” 胡锦涛：“历史是一面映照现实的明镜，也是一本最富哲理的教科书。” 为社会主义现代化建设培养“四有”新人的需要 同各种政治势力争夺青少年，确保社会主义现代化目标得以实现的需要 具体要求： （1）通过对中国近代历史重大事件、人物、经济和文化变迁历程的学习，掌握中国近现代历史发展的基本内容和基本线索，把握近现代历史发展的内在逻辑。 （2）了解有关前沿学术成果和相关理论研究，通过对有关问题的分析和讨论，培养问题意识；学习评价历史事件和人物的方法，提高分析问题和解决问题的能力。 （3）通过对中国近现代历史发展规律和特征的探讨，培养学生的爱国情怀和责任意识。 《中国近现代史纲要》内容框架 1）、时间断限 1840－－1949是中国近代史 1949－－现在是中国现代史（当代中 国史、中华人民共和国史） 2）、内容框架 上编 （1-3章） ：1840——1919 帝国主义侵华；探索国家出路（太平天国、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命） 中编（4-7章） ：1919——1949 新文化运动、五四运动、共产党诞生、国共合作、土地革命、抗日战争、解放战争 下编（8-10章） ：1949——现在 社会主义基本的制度确立、探索中曲折发展、改革开放新时代  第二，中外通，要拓宽视 “中华民族”概念的产生 夏商与西周，东周分两段， 春秋和战国，一统秦两汉， 三分魏蜀吴，二晋前后沿， 南北朝并立，隋唐五代传， 宋元明清后，王朝至此完。 西方学者论中国文化 李约瑟《中国科学技术史》：“中国在公元3世纪到13世纪保持了一个西方所望尘莫及的科学技术水平。” 赖肖尔：《中国的问题》 汤因比：《历史研究》（上、中、下） 科技的发展 四大发明两大工程 生产和商业的发展：秦、汉、唐、宋、元、明、清 （二）漫长的封建社会 特点 1、中国封建社会脱胎于奴隶社会，由奴隶社会演变发展起来。 2、中国封建社会经历了由分散的数个政权统一为一个中央集权的封建国家的过程。 3、中国封建社会非常漫长，历时达2300多年。 原因 1、中国封建社会经济结构的坚韧性。 2、土地自由买卖制度。 3、封建生产关系的地区性延展。 4、中国封建意识形态的稳定性。 　（三）中国封建社会由昌盛到衰落 ①经济：以个体家庭为单位并与家庭手工业牢固结合的自给自足的小农经济阻碍了中国商品经济的发展。 ②政治：高度中央集权的封建君主专制制度，抑制了中国封建社会的生机和活力。 ③文化：以儒家思想为核心的封建文化对“利”的蔑视、注重三纲五常，以及文化专制等一定程度上阻碍了社会发展。 ④社会结构：族权和政权相结合的封建宗法等级制度阻碍了社会的发展和进步。 19C后半期的中国并不是我们通常意义上的弱国，最多只是一个衰败中的强国 19世纪后半期的中国到底差在哪里——缺乏国家持续发展的动力 二、1840年鸦片战争前的世界：从落后走向辉煌（1）西方资本主义的崛起（原始资本积累） 资本原始积累和扩大产品销路的需要，驱使西方资产阶级驾着炮舰，在全球各地掀起殖民掠夺的凶涛恶浪。 斯塔夫里扬诺斯《一五○○年以来的世界史》 (2)资本主义确立并取得迅速发展 1640年英国资产阶级革命标志着世界历史进入资本主义时代，18世纪，英、美、法等通过资产阶级革命，建立了资产阶级政权，为资本主义的发展创造了政治的前提和保证。 18世纪中叶至19世纪初，从英国开始的工业革命迅速推广到欧美，大机器生产代替了工场手工业，资本主义制度在欧美确立。 17世纪40年代，世界的东方和西方，几乎同时发生了两件大事。 在东方，是1644年（清顺治元年）清军入关，定都北京，建立了中国封建社会最后一个王朝——清朝。 在西方，是1640年（明崇祯十三年）英国国王与国会斗争加剧，不久爆发内战，从而开辟了资产阶级世界革命的新时代。 鸦片战争前的中西关系 第一阶段：1500年以前。 中西交往基本上是和平的，商业与文化交往，西方对中国的影响远不及中