廊坊师范学院-09文学院-古代汉语课程(音韵知识)PPT课件.ppt

音韵知识 音韵学发展简史 语音演变史分期：一、上古音（先秦两汉）； 二、中古音（魏晋至唐宋）； 三、近古音（元明清）； 上古音以先秦两汉韵文、谐声字、重文、异文、假借、古书注音、声训等为研究材料； 中古音主要以隋陆法言《切韵》（宋《广韵》的前身）为研究材料； 近古音以元周德清《中原音韵》等韵书为研究材料。 一般音韵学知识只涉及上古和中古两期。 概念： 古音学：依据上古韵文和形声字的主要材料，研究上古时期语音系统的，称为古音学。 今音学：依据《切韵》一系的韵书为主要材料，研究中古时期语音系统的，称为今音学。 等韵学：依据等韵图来分析音节结构，探讨发音原理和方法的，称为等韵学。 北音学：以《中原音韵》系统的韵书为主要材料，研究近古时期语音系统（特别是近古北方语音），建立“北音学”。 古代的音韵学研究是由中古音的研究开始的，依照产生的先后分别为：中古音研究、近古音研究和上古音研究。 一、中古音的代表著作——《广韵》 中古音以隋陆法言《切韵》（601年）为主要研究材料。《切韵》虽已不存，但其声韵调系统保存在宋陈彭年等编撰的《广韵》（1008年）中。清人研究中古音，用的是《广韵》。 《广韵》编排体例： 1、先分平、上、去、入四声五卷（平声字多，故分为上平声、下平声两卷）。 2、每个声调下（即每一卷下）再分韵。同韵的字，韵腹（即主要元音）和韵尾（有的没有韵尾）相同；不论韵头（介音）是否相同。 一个韵选一个代表字作为本韵的名称，叫韵目。。平声57韵，上声55韵，去声60韵，入声34韵。 四声相承，如，平声一东、上声一董、去声一送、入声一屋，四声相配。 平、上、去只是声调不同，韵母则相同。 如果单统计韵母，只要计算平、入二声的韵母就可以了。 3、每一韵中以声纽的不同再分若干小韵。 小韵是以声母的不同来分别，所以小韵也叫“纽”。小韵的头一个代表字后面注反切。 一个小韵包含一个至数十个同音字。如东韵有东（德红切）、同（徒红切）、中（陟弓切）、虫（直弓切）……等23个小韵；“同”小韵中有同、仝、童、僮、铜……等45个同音字。 《广韵》是当时编的韵书，反映了中古的语音系统，所以，要研究中古音，就要分析其中的声、韵类别系统。古代分析《广韵》一系韵书中的声韵系统的学问，就是等韵学。 二、音韵学基本概念 1、有关声母的几个概念 字母：指称声母的代表字就是字母。如表示舌头清音用“端”（包括切上字“都、丁、多、当……”从另一个角度看，把切上字发音部位、发音方法相同的归到一起，就得到声母）。 五音、七音：把声母按发音部位分为“唇、舌、牙、齿、喉”五类，即是“五音”。在五音的基础上，再分出“半舌”（来纽），和“半齿”（日纽），共是七类，就是“七音”。 清、浊：分析声母发音方法的术语。发音时声带不颤动是清音，声带颤动是浊音。 等韵学又把清音分为两类：不送气是清（纯清。如端t），送气是次清（如透t‘）。把浊音分成浊（全浊。如定d），次浊（如泥n）。浊音在现代普通话中丧失，在一些方言中保存。 反切：用两个汉字拼合成另一个汉字读音的注音方法。前一个字（反切上字）取其声母；后一个字（反切下字）取其韵母和声调。 2、关于韵的几个基本概念 韵：韵腹和韵尾相同的字归在一起的部类。如206韵。每一个部类有一个代表字，即韵目。这种部类代表的韵母和韵类，也叫韵。如206个韵包含290个韵类。 呼：等韵学将主要元音或介音是u的韵，称为合口呼；其它的韵为开口呼。如，寒韵是开口呼，桓韵是合口呼。这两韵的分别只是开、合口的不同。但有的韵同时包含开口和合口。有人称开合分韵的合口为“真合口”；开合合韵的合口为“假合口”。 等：根据韵腹的侈或敛（主要元音舌位的高低）以及声音的“硬”或“软”（有无i介音）等状况所分析的声音洪细类别。等韵图依韵和韵类的的洪细分四等。同一个韵中，如果有不同韵类，其区别在于介音的有无或不同，放在不同的等，如一东韵分为两类，一类无介音，在一等；另一类有介音i，在三等。不同的几个韵，同收尾而主要元音洪细不同，安排在不同等，如《韵镜》第二十三图开口“寒、删、仙、先”分别放在一、二、三、四等，第二十四图合口“桓、删、仙、先”分别放在一至四等。 阴声韵，也简称阴声，指无韵尾或以元音[-u][-i]收尾的韵，如戈果过韵和脂旨至韵。 阳声韵，也简称阳声，指以鼻音[-n][-m][-ng]收尾的韵，如真轸震韵、东董送韵和侵寝沁韵。 入声韵，也简称入声，指以塞音[-p][-t][-k]收尾的韵，如上表缉韵、质韵和屋韵。 舒声韵