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第四章语文课程的教材与资源开发 第一节 语文课程教材 第二节 语文课程资源开发与校本课程 本章内容 一、概念 （一）广义：大语文教材，是一切能够指导和辅助人的学习和发展的文字的、图象的、音像的、实物的、书面与非书面的教育教学材料。 （二）狭义：学校教育教学中供师生使用的，根据教学大纲编写的教科书、练习册、教学指导书、参考资料、挂图、音像、计算机软件等教学材料。 第一节 语文课程教材 二、构成要素 （一）课文（范文）系统 （二）助读系统 （三）作业系统 （四）知识系统 三、功能 （一）凭借功能 （二）示范功能 （三）教育功能 （四）启智功能 四、现有教材版本 （一）小学语文新课程教材 （二）初中语文新课程教材 （三）新课程语文教材的变化 五、主要版本教材简介 （一）人教版 （二）苏教版 （三）北师大版 （四）粤教版 （五）浙教版 （六）沪教版 一、概念界定 1.广义：有利于实现课程目标的各种因素和一切条件，如生态环境、人文景观、国际互联网、教师的知识等。 2.狭义：仅指形成课程的直接因素来源，典型的如教材、学科知识等。 二、课程资源分类 三、课程资源要素 第二节 语文课程资源开发与校本课程 四、课程资源理念 （一）没有课程资源就没有教育教学 （二）只有作用于教育教学的资源才能成为课程资源 （三）教材是最基本的课程资源，但不是唯一的资源 （四）教师是最重要的课程资源 （五）学生也是课程资源 （六）学校文化是最直接、最现实的课程资源 （七）课程是文化的载体，多元文化是课程资源的重要组成部分 （八）教学就是师生运用课程资源共构知识和人生的活动 （九）课程资源开发与利用的目的就是为了学生全面发展和教师的专业发展 （十）要实现课程资源共享