一年级加法的认识概要.ppt

总结： 1、把两部分合在一起，求一共有多少，要用加法来计算。 2、“+”表示把同一类事物合并在一起，列式时用“+”把两部分连接起来。 加法的认识 我会变魔术，你们想看吗？ 我会变魔术 一、加法的认识 （一）感知“加法”意思 ＋ . . . 加号 3 1 写作： 读作： 3加1等于4 ＝4 （二）体会“加法”意思 看图说一说算式表示的意思。 1＋2＝3 2＋2＝4 4＋1＝5 二、5以内加法 （一）复习旧知 □里的数是多少？ 4 1 2 3 2 2 3 1 4 1 4 3 3 5 4 2 1 5 1. 原来树上有3只松鼠，又来了2只，一共有几只小松鼠？ （二）加法的应用 方法一：点数法 原来有 又来了 一个一个的点数， 数出来一共有5只， 点数法：先把相同的放在一起，再用数数的方法数出总数 方法二：接数法 先记住原来的3只。 从3接着往后面一只一只地数 4 5 接着数到几，就得出一共有几个 。 方法三：利用数的组成来计算 3 2 5 3和2合成5，所以3+2=5 方法：几和几合成那个数，几+几就等于这个数。 3＋2＝ 5 小结： 4＋1＝5 （三）做一做，看图列算式 1+1=2 想想做做(1) 2+2=4 3＋2＝5 2＋3＝5 3＋1＝4 1＋3＝4 4+1=5 1+4=5 （四）看图列算式，并发现规律 1 4 5 两个加数位置交换，加起来的和不改变 三、巩固提高 1. 先用 摆一摆，再填得数。 2. 请你用自己的方式表示出上面算式的意思。 1+4= 5 2+2= 3+2= 2+3= 1+1= 2+1= 4 5 5 2 3 （ ）+（ ） = 4 （ ）+（ ） = 5 看 谁 写 得 多 ！ 四、布置作业 第28页，第1题、第2题。 + = + = 2 2 4 5 1 4 + = + = 1 3 4