25《玲玲画》定稿导学案.docVIP

英民小学语文导学案 班级： 二年级 姓名： 小组： 课题 25《玲玲的画》 课型 精读 学习 目标 1、会玲、详、幅、奖、催、叭、脏、筋叭、玲、狗、糟、楼、梯、肯、脑、筋。 3、 学习 重点 识字、写字 学习过程 学法指导 知识链接 预习我最棒 （1）我会标出自然段序号，我知道这篇课文一共有（ ）个自然段；我还能做到：圈生字、注音、画词。 （2）我能把画出的词语大声读正确；我一共读了（ ）遍课文。现在，我能把课文读得（正确、流利、有感情）。 （3）我能给课后的生字注音、组词、说出结构、圈出部首。（可以借助课文下面生字的拼音）。 （4）回忆生活中坏事变好事的具体事例。 【独学】（独立完成不交流）。 1、朗读课文，读准字音，读通句子，遇到生字多拼读两遍。 2、我有办法认识这些生字，并能注音组词。 玲 详 幅 奖 催 叭 脏 筋 5、我能给下面的生字注音、组词并写漂亮！（把你认为需要提醒的用红笔圈起来） 【对学】 合学起来要积极，互帮互助同进步。 1、对子轮读课文一遍、认真倾听，及时正音。 2、对子轮读词语一遍，另一人认真倾听，及时纠正。 3、对子交流：一件坏事 是怎么变成好事的？ 4、对子说说哪些字最难写。 5、对子用红笔标出两人不能解决的问题，合学时向别人请教。 【合学】 1、合学以上5个问题。对子齐读课文和词语，其他人认真倾听、正音。 【展示】独学的5个问题。组内商量展示怎么展示。 【点拨】 预习步骤我知道 标、圈、注、画 读 认 写 想 同桌互相交流识记生字的好方法。 在自主愉快地识字、扩词中引导梳理总结出汉字识记的规律和字义理解的方法。 书写规律 写字要做到横平竖直，撇捺舒展读第七单元导读 达标检测（必做、选做） 1、看拼音，写词语。 nǎojīn lóu tī 　 zāo gāo　　 kěn dìng （ 　 ） （ 　 ）　 （ 　 ）　（ 　 ） 2．写出“糟”字右边“曹”字的笔顺： 3．比一比，再组词。 八（ ） 令（ ） 句（ ） 曹（ ） 弟（ ） 叭（ ） 玲（ ） 狗（ ） 糟（ ） 梯（ ） 4、填空 课后反思 自学（无效 有效 高效） 合作（被动 积极） 展示（倾听 参加 评价） 达标（不达标 达标） 英民小学语文导学案 班级：二年级 姓名： 小组： 课题 25《玲玲的画 课型 精读 学习 目标 1、2、懂得生活中只要 肯动脑筋，坏事也 能变成好事的道理。 学习 重点 学习过程 学法指导 知识链接 复习词语：1—8自然段，解决下列问题： 1．文中有几次对话？请你找一找，用“ ”画出来，读一读。 （1）第一次对话是什么时候发生的？（结合第1自然段讲） （2）第二次对话是在什么情况下发生的？ “叭的一下”和“哇地哭了起来”说明了什么？ 爸爸的话和玲玲的话应该怎样读？ 3．玲玲为什么满意地笑了？ 【合学】以上问题 【展示】以上问题 【独学二】 读课文第9自然段： 1、小组讨论，文中坏事指的是________，________，坏事变成好事的秘诀是什么？ 启发、引导学生读懂课文，体会语言文字的情感，并用合适的语气、语速表达出来。 通过探究性学习，感受坏事变成好事多秘诀，而 展示要求： 1、声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。 2、讲解清晰，重点突出，组内补充。 塞翁失马 靠近边境一带居住的人中有一个老人，他们家的马无缘无故跑到了胡人的住地。邻居们都为此来慰问他。那个老人说：“这怎么就不能变成一件好事呢？”过了几个月，那匹马带着胡人的良马回来了。邻居们都前来祝贺他们一家。那个老人说：“这怎么就不能变成一件坏事呢？”他家中有很多好马，他的儿子喜欢骑马，结果从马上掉下来摔得大腿骨折。人们都前来安慰他们一家。那个老人说：“这怎么就不能变成一件好事呢？”过了一年，胡人大举入侵边境一带，壮年男子都拿起弓箭去作战。靠近边境一带的人，绝大部分都死了。唯独这个人因为腿瘸的缘故免于征战，父子得以保 达标检测 一、课文内容我熟悉爸爸看了，( )的说： ）的那么（ ），。只要（ ），（ ）往往能变成（ ）。给注音并 三、句子加工厂。 1、懒洋洋 小花狗 楼梯上 地 趴在（连成一句通顺的话） 2、玲玲把画笔收拾好了。（改成被字句）3、在这儿画点什么，不是很好