10、2012年中考古诗词赏析10(有答案及解析)(彭长盛).docVIP

10、2012年中考古诗词赏析10（有答案和解析）（彭长盛） (四)阅读古诗，完成25-26题。(6分) 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 25．从诗歌颔联中可以看出国家和诗人分别处在一种怎样的境地？(3分) 【】颔联写出了大宋国势的危亡和诗人一生坎坷，时起时沉的命运。(意思相近即可)【】26．诗的尾联是千古的名句，请分析诗人在此联中所表达的思想感情。(3分) 【】表现了诗人舍生取义【】【】【】这是一道考查的题【】【】这是一道考查的题【】【】这是一道考查的题市【】这是一道题【】这是一道题6．对下列诗句理解品析有误的一项是（ ）（3分） A．“大漠孤烟直，长河落日圆。”这两句分明 B．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”诗 C．“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。”写 D．“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西 【答案】C 【解析】本题属于诗歌赏析题。不同的是通过选择题的形式对四首古诗词的内容进行赏析，内容涵盖量较大，答题时要联系自己的知识积累，对各个选项内容进行仔细辨析，即可找出有错误的也即符合题目要求的一项：C项中是“大雁飞向衡阳”，而不是“飞离衡阳”。 6．阅读下面一首诗，回答问题。(6分) 晚春 苹树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 【注】杨花，诗中指柳絮。 (1)请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。(3分) (2)请发挥想像，用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。(3分) 【】【】这是一道题【】【】这是一道考查的题主要考查学生对古诗词的表现手法的掌握和对词人。【】【】这是一道考查的题增加考生对名句的理解，同时也陶冶了考生的人格情操。注重了情感的体验题陂bēi）塘：池塘。②飏yáng）：飞扬，飘扬。 2. 填空：这首词随作者的 展开景物描写，作者笔下的景色具有 、 的特点。 【答案】 春游（游览）顺序或游踪 色彩明丽 生机勃发或欣欣向荣 【解析】此题考查古诗的理解能力。解题过程中，首先要在深入的基础上理解诗歌的意思，其次要展开丰富的想像，把诗歌描写的内容展现脑海里，最后运用平时理解诗歌的知识对诗歌加以深入的理解，答案就出来了。 3. 这首词的白描手法历来为人称道，请简要分析。 答： 【答案】 这首词语言简洁，极少修饰；如“红、白、黄；啼、舞、忙”，有静有动，有色有声；描绘出一幅百花盛开，莺歌燕舞的美好图画。 【解析】此题考查对诗歌表现手法的理解能力。答题中，一要熟练掌握运用有关白描手法的知识，二要深入理解诗歌的内容，三要把白描的知识与诗歌中能够体现白描的内容适有机地结合在一起适当进行分析。 （一）（2012·桂林市）诗词鉴赏。阅读下面这首诗，完成7～8题。（每小题3分，6分） 左迁至蓝关示侄孙湘 韩 愈 一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 7．对这首诗的内容理解不当的一项是（3分） A.本诗是韩愈写给自己的侄孙韩湘的，诗题中“左迁”一词是“降职、贬官”之意。[来源@:~中教^#网] B.“圣明”在这里指皇帝，与圣上、陛下、天子等词意义相同。 C.“家何在”“马不前”，表明作者感到回朝廷无望和前途渺茫。 D.“肯将衰朽惜残年”，传递出作者由于年老而不得不屈服的悲愤之情。 8．对这首诗赏析不当的一项是（3分） A.“朝奏”和“夕贬”两相对照，突出时间之短，说明获罪之速，隐含作者忧愤之情。[中%*国@教育出~版网] B.“横”写广度，云横而不见家，也不见长安；“拥”写高度，风雪载途，英雄失路。 C.颈联虽隐去了诗人的自我形象，但苍凉的画面仍具有撼动人心的力量。 D.表现手法上，本诗采用叙述手法入诗，体现了韩愈诗“以文为诗”的特点。 7．D 考点：本题考查对古诗内容的理解能力。 解析：“肯将衰朽惜残年”，这本是个问句，反问或自问，肯将衰朽惜残年？肯，怎肯，怎能；衰朽，指身体老迈，惜，顾惜。全句可解释为：怎么能因为老迈而顾惜自己的身体。结合上一句，欲为圣明除弊事，意思是还要继续为皇上尽忠，鞠躬尽瘁。 点拨：作答本题，首先读懂诗的大意，然后看选项，可将选项逐一带到诗中去对比，找出说法相悖的项即可， 8．C 考点：考查学生对古诗的简要赏析能力。 解析：“云横秦岭”“雪拥蓝