网络环境下的多媒体设备监控和管理 college multimedia-classroom devices monitoring and controlling based on network.pdfVIP

第35卷第9期 信息化研究 V01．35No．9 2009年9月 InformatizationReseareh Sep。2009 网络环境下的多媒体设备监控和管理 黄岩峰1，宋庆红2 (1。南京邮电大学通达学院，江苏省南京市210003； 2．南京邮电大学传媒与艺术学院，江苏省南京市210003) 摘要：多媒体设备在教学使用过程中遇到许多问题乖矛盾。如何有效管理扣合理使用多媒体 设备，使之发挥更大效益，一直是高校努力解决的问题。文中通过分析高校多媒体教室设备使用中现 存的实际问题和管理需求，提出了借助目前高校现有的计算机网络平台，基于网络环境下的分布式集 中监控系统解决方案。通过引入监控系统，一方面，使得使用者的设备操作得到简化，减少设备操作 失误；另一方面，设备管理者可通过监控系统实现对多媒体设备实时监视，并向使用者提供实时的远 程设备操作服务，从而从更高层次保障教学工作的顺利开展。 关键词：多媒体教室；分布式集中监控；监控节点机；监控终端机 中图分类号：TP277 教学环境的目的并且有效保护教室的设备资产，是一 0引言 个值得深入研究的问题。 多媒体教室是现代科技在教学中应用的集中体 1解决方案 现，它以计算机为核心，将计算机技术、多媒体技术、通 信技术和视、音频技术等融于教学的各个环节。集图、 多媒体教室由计算机、投影机、功放音响设备等组 文、声、画、视频于一体的多媒体教室，是科学技术发展 成。为便于这些设备的操作、控制和管理，目前通常在 的必然结果。 多媒体设备管理上引入集中控制器(简称中控)。中 随着现代教育技术推动的教学改革的深入，高等 控是作为多媒体教室的系统设备的辅助系统引入的。 院校中多媒体教学手段被广泛采用，极大地促进了教 它将不同型号的设备、不同设备的不同操作方法和操 学手段的更新和发展，提供了一个新的教学模式。以 作步骤统一为相同的操作。其功能简单，价格经济。 南京邮电大学为例，经过近10年的建设，多媒体教室 但中控仅完成了将多媒体教室的系统“连起来，控制 已达100余个，其座位数已大于在校学生人数，八成以 住”的功能。目前市面上所见的中控，使用时需按一 上的课程均采用多媒体手段教学。多媒体教室的增 定步骤和时序进行操作，操作存在极大的复杂性，并且 加，极大地改善了学校的教学环境，优化了学生学习、 没有真正减少设备使用者和设备管理、维护人员的工 教师教授知识的过程和效果，同时也减少了教师的劳 作强度。据统计，由于中控操作失误而引起的多媒体 动强度。然而，多媒体教室设备在使用、管理、维护方 设备工作异常，占多媒体故障73％左右。 面的问题和矛盾，也随着多媒体教室使用的增加而日 中控概念的引入，统一了设备操作的方式，减少人 益突出。 为因素引起的设备异常，体现了人机分离的思想，也给 高校由于财力所限，多媒体教室一般分批次逐步 了一种解决方法的提示，即增强中控功能，实现简化教 建成，各个多媒体教窜设备在璎号、配置、操作上不可 学操作、方便教学管理、整合教学资源和改善教学环境 能做到完全一致，使多媒体设备操作上存在一定的复 的目的。 杂性；另外，多媒体教室的使用者对设备熟悉程度不 从中控人手，解决多媒体教室设备管