“国粹京剧”项目学习教学实践与思考.pdfVIP

JI 实验 教法 AOFA· “国粹京剧”项目学习教学实践与思考 ◎ 张建辉 何悦灿 一、教学实践 怎样对待传统文化？ （8）京剧演奏中主要用到哪些乐器？ （一）基本信息 2．单元问题： （9）京剧有哪些主要流派？ 1．所属学科：语文。 （1）京剧还有弘扬的必要吗？为 （10）《唱脸谱》这首歌给你留下 2．适用年级：4～6年级。 什么？ 了怎样的印象？ 3．所需时间：17课时。 （2）如何宣传京剧文化？ （四）学习 目标 4．涉及学科：信息技术、美术、音乐。 （3）如何创新发展京剧？ 1．正确认读《看戏》《花脸》《京剧》 （二）单元概述 3． 内容问题： 三篇课文中的生字。 本单元学习中，师生通过共同 （1）《花脸》一文的哪些地方体 2． 了解京剧的基本常识。 学唱《唱脸谱》，学习《看戏》《花脸》 现了作者对花脸的喜爱？ 3．理解《花脸》一文的内容，体味 两篇课文，学生与父母共同欣赏一 （2）《看戏》一文中哪些语句直 孩子的童真童趣。 出京剧等活动，感受京剧的魅力。学 接表现了观众对梅大师演出的高度 4． 了解《花脸》通过刻画人物的 生通过“京剧知多少”问卷调查活动 热情以及对京剧的热爱？ 形象来表现人物特点的方法。 了解京剧发展现状，而后以小组为 （3）为什么说梅兰芳创造了一个 5． 了解《看戏》一文描写声音的 单位，制作演示文稿、宣传海报，向 奇迹？ 方法。 广大青少年宣传京剧文化，最后写 （4）为什么京剧能成为“国剧”？ 6．体会详写、略写与主题的关系。 一篇宣传、弘扬京剧传统文化的建 （5）京剧来源于哪几个剧种？ 7．发展采访技能，提高交际能力。 议书，呈交相关部门。 （6）京剧的表演形式主要有哪几 8．锻炼、提升写作技能。 （三）框架问题 种？ 9．学习概括、总结信息的方法。 1．基本问题： （7）京剧的角色有哪几类？ 10．培养良好的倾听习惯。 实验 ·JI AOFA 法 教 课时） 2．综合运用多种评价策略，提升 （1）布置利用周末时间开展“京 教学实效。 剧知多少”问卷调查活动。 项目教学中，教师运用多种评价 （2）小组内互评“京剧知多少”问 策略，以提升教学实效，如运用《已 卷调查反思日志。 知—— —想 —学