2017二年级下册葡萄沟教案.docVIP

二年级下册第10课《葡萄沟》教学设计 学校：宁阳县第二小学 蒋集镇中心小学 教师姓名： 宋慧芹 吕月菊 教学目标 一、、日积月累 （一）重点字词。 1.应会读字：沟、疆、鲁、番、蜜、梯、维、吾、够、碉、堡 （1）趣味识字（字理识字）： ①揭示课题识字：沟 ②查找地图识字：疆、鲁、番、维、吾 ③以旧带新识字：难堆准谁—维 语—吾 ④利用形声字特点识字：堡、沟 ⑤形近字对比识字：密—蜜 ⑥编字谜、猜字谜识字：多一句(够)；弟弟站在木头边(梯)。 ⑦联系生活识字：梯(电梯)、维(维生素)、蜜(蜂蜜) （2）易读错字：碉、吾 （3）多音字：钉 2.应会写字：吾、季、留、杏、密、蜜、坡、搭、摘、钉、沟、够 （1）书写指导 ①指导书写的字：吾、季、留、杏、密、蜜、坡、搭、摘、钉、沟、够 ②指导要点： “双胞胎”：蜜—密(形似) 沟—够(音近) 同偏旁：搭—摘 同结构：吾、季、留、杏、密、蜜(上下结构)； 坡、搭、摘、钉、沟、够(左右结构) （2）易写错字：摘、蜜、够 蜜、密：第一笔“点”起笔要高，写在竖中线上；中间的“必”字尽量写扁，一撇不能漏掉。 够：右边的“多”字中，两个“夕”要上下排列，提醒学生不能写成左右并排。 摘：再摘次强调右边的同字框里是“古”。 3.需要重点积累的词语：五光十色、热情好客、一大串一大串、茂密的枝叶、绿色的凉棚 （二）重点读背内容：能用普通话正确流利地朗读课文；能流畅地背诵 第二自然 段。 二、理解运用 （一）了解词意 1.需要重点了解的词语：梯田、茂密、凉棚、五光十色、热情好客、阴房、碉堡 2.了解词意的方法：借助图片理解：梯田、凉棚、阴房、碉堡 结合上下文理解：五光十色、热情好客 （二）重点问题：为什么说葡萄沟是个好地方？ （三）仿写句子（或造句）训练：到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 仿写： 三、情感体验： 教学重难点：1、易错字：摘、蜜、钉。2、葡萄沟为什么是个好地方？ 教学准备：多媒体 教学准备 教学准备： 一、教师： （一）设计预习提纲（或学案） （二）制作多媒体教学课件。 （三）课前检查预习，收集、分析预习信息，进行二次备课。 （四）有哪些信誉好的足球投注网站关于葡萄沟风景的视频，课堂放给学生观看，加深印象。 二年级上册第 课预习提纲 学校： 班级： 姓名： 一、字词初探 （一）朗读课文，达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。 自我评价： 家长评价： 小组评价： （二）识记、书写本课生字，做到正确美观，并能正确听写。 1.会认字，只填写序号。 （1）沟 （2）疆 （3）鲁 （4）番 （5）蜜 （6）梯 （7）维 （8）吾 （9）够 （10）碉 （11）堡 我已经认识的字有： 我用有趣的办法（猜字谜、编故事、编儿歌、动作表演）记住的字是： 把易读错的字用横线标出并注音。 2.会写字。 （1）我能正确写出下列字： 吾 季 留 杏 坡 搭 钉 沟 （2）想一想，说一说，怎样把下面的字写正确、写美观： 密、蜜、摘、够 3. 在课文中找出典型多音字（写出一两个，注音、组词）： （二）词语 1、给课后的每个生字口头组3个词，其中必须有一个四字词语。 2.运用查字典、结合上下文、联系生活实际理解本课生词：梯田、茂密、凉棚、五光十色、热情好客、阴房、碉堡。把你的理解写在词语的旁边。 3.你觉得课文中哪些词语值得积累，请在课文中分类标记。 二、文本细读 1. 试着和小组内同学分工朗读课文。 2.读课文，想想：为什么说葡萄沟是个好地方？找出描写好的句子读一读！ 3.读读说说： （1）是哪些语句让你喜欢上葡萄沟的？美美的读一读吧！ （2）说说你最喜欢葡萄沟的什么？ 三、拓展延伸 1.背诵课文第二自然段。 2.仿写句段： 原文：到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 仿写一种植物： 二、学生 （一）根据预习提纲认真预习。 （二）其它准备：学生收集有关新疆、吐鲁番、葡萄沟的资料。