学科教学_历史专业方向培养方案 - 北京师范大学研究生院.doc

学科教学·历史 专业方向培养方案 一、培养目标与基本规格 培养具有现代教育观念和教育、教学工作能力，具有较高水平的从事中学历史教学的骨干教师。 基本规格如下： （一）热爱教师职业和历史教学工作，有志于教育、教学改革的实践与研究，事业心、责任感强。 （二）具有较宽厚的文化基础和历史专业基础，具有较高的现代教育学和教学论素养，能通过阅读专业文献了解和掌握国内外历史教学理论和发展趋势，在历史教育、教学方面视野开阔，具有较强的学科教学和科研能力。 （三）能比较熟练地阅读本专业的外文资料。 （四）身心健康。 二、招生对象及入学考试 （一）招生对象 大学本科毕业并获得学士学位，有三年以上基础教育教学工作经验，教学效果良好的中学历史教师。未获取学士学位者，需具有中学一级教师任职资格。 报考者必须经过所在学校推荐。 （二）入学考试 1、考试方式 按国家有关规定，参加在职攻读教育硕士专业学位全国统一联考。 2、考试科目 外语、教育学、心理学、综合历史（中、外通史，历史教学概论）、政治理论。 三、学习年限与教学方式 学习年限为三至四年。 学习分两个阶段：第一阶段主要进行课程学习，第二阶段主要是撰写学位论文（含调查研究与实验）。其中，集中学习的时间不得少于一年。 实行导师负责与教研室（导师组）集体培养相结合，同时强调发挥学生自主学习与研究的积极性。 四、课程设置 按一年左右的时间来安排课程学习。课程设置以宽、新、实为原则，分为三类：学位公共课、专业必修课、选修课，前两类为必修课程。总学分不少于34学分。 1、学位公共课（18学分） 课程 编号 课程名称（中文） 学时 学分 授课学期 考试 方式 备 注 一 二 三 020001 英语 152 3 √ 闭卷 020002 政治理论 60 3 √ 闭卷 020003 教育学原理 54 3 √ 闭卷 020004 教育心理学 54 3 √ 闭卷 020005 教育科学研究方法 54 3 √ 闭卷 020006 教育技术学 54 3 √ 闭卷 2、专业必修课 （至少12学分） 课程 编号 课程名称（中文） 学 时 学分 授课学期 考试 方式 备 注 一 二 三 120901 中学历史课程分析与研究 54 3 √ 闭卷 120902 中学历史教材分析与研究 54 3 √ 闭卷 120903 中学历史教学改革的理论与实践研究 54 3 √ 闭卷 120904 中学历史教学中的史学理论问题 54 3 √ 闭卷 120905 当代中外史学现状及发展趋势述评 72 4 √ 闭卷 3、选修课（至少4学分） 课程 编号 课程名称（中文） 学 时 学分 授课学期 考试方式 备注 一 二 三 220001 计算机基础 60 √ 闭卷 220002 INTERNET及其应用 60 √ 闭卷 220003 论文写作综合辅导 18 1 √ 开卷 220901 当代重大国际问题研究 40 √ 开卷 220902 中西文化比较研究 40 √ 开卷 220903 历史教学心理分析与研究 30 √ 开卷 考查 220904 世界资本主义问题 30 √ 开卷 220905 考古与文献 35 √ 开卷 220906 历史多媒体教学研究与探索 40 √ 课件制作 220907 历史教学测量与评价 30 √ 开卷 考查 五、学位论文工作及学位授予 修满学分后方可进入撰写学位论文阶段。 论文内容应紧密联系本学科中学教学的实际，并有一定的理论分析与概括。论文要在导师（或导师组）的指导下由学生独立完成。论文的格式应符合规范要求。 论文必须在研究生院规定的日期以前全部完成，并打印成册，按研究生院规定的程序申请答辩。论文评阅人和答辩委员会成员中，必须至少有一名在基础教育一线工作、具有高级专业技术职务的本专业方向的专家。论文答辩会应当按规定的程序进行。 论文答辩通过并经校学位评定委员会审查同意者，授予教育硕士专业学位。 六、课程简介 120901 中学历史课程分析与研究（Analysis and Study on the Curriculum of History in Middle Schools） 本课程是以中学历史课程为研究对象，着重探讨历史课程编订中的一系列基本理论和实践问题。其主要内容包括：历史课程的目的、历史课程的地位、历史课程的内容、影响历史课程编订的诸因素、与历史有关的课程类型分析