责任,让我们走更远!说课稿.docVIP

“责任，让我们走的更远”说课稿 吴窑初中 朱正华 尊敬的各位评委，老师： 你们好！ 今天我说课的主题是：“责任，让我们走的更远”。 首先谈谈选择这个主题的原因。担任班主任多年，我一直保持着让学生写周记的习惯，通过批改学生周记，我能够及时掌握到学生的心理状态，班级的必威体育精装版动态。然而，这学期我茫然了，开学一个多月了，我的学生十有八九在周记里都是这么写的： 老师，陈龙不交或迟交作业；老师，何佳南值日时偷懒；有的同学发现别人违反纪律、乱扔垃圾、抄袭作业时，不闻不问…… 面对这些“告状”，我进行了深刻的思考： 曾几何时，我们眼里天真的孩子变得喜欢推卸、耍赖、遇事就逃？曾几何时，我们对世事充满好奇的孩子变得凡事充耳不闻，对一切麻木不仁？面对这样的局面，我们怎么办？我们只能从小事做起，从平时的教育做起，呼吁我们每一个同学做一个有责任心的人！ 所以我决定在班级举办“责任，让我们走的更远”这样一个主题班会，以此来擦去蒙珠的灰尘。 接下来我说说我的教法与目标：对学生进行教育，不能流于形式，空洞说教。我将借助于活动单将活动目标，活动步骤明确化，以便于操作。借助于多媒体丰富内容，营造氛围。注重挖掘生活中的课程资源，注重创设生动、活泼、感人情景，突出学生主体的情感体验和情绪调适，采用情景体验法，故事启发法，讨论交流法，活动探究法等激发学生的内心情感，逐步实现“知、情、意、行”的统一，努力达到这样三个目标： 1、让学生深入理解责任的含义，了解它的作用和影响，以及在思想上唤醒同学们的责任心。2、提高对责任问题的认知能力、自我教育能力和实践能力,为形成正确的世界观、人生观、价值观打下基础；3、明确对自己、对家庭、对集体、对国家等应尽的责任行为,并懂得在细节中努力践行责任。 第三部分，说说我的教学课堂设计。 课前准备：1、发动学生搜集有关责任的格言、故事。2、拍摄学生平日一些不负责任的现象和平时一些负责任的同学的表现 （一）主题导入 “责任，是个既严肃又沉重的话题。虽然是学生，却担负着许多责任。世上有许多东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。该负责任时，请负责。”在这里采用单刀直入的方式直奔主题，让学生感到旗帜鲜明。 （二）主题开展 1、故事讲责任 这个环节主要是引导学生初步感知“责任”的内涵。“什么是责任呢？”在这里，首先借助于《生命的最后一分钟》这样一个故事（同时向观摩的老师同学发放一份调查问卷）引出“责任”的具体内涵。“责任”内涵的挖掘，因为有了鲜活的生活实例做引导和依托而变得水到渠成：责任就是分内应做的事，而责任心就是这种自觉地把分内的事做好的心态。“你有这样的心态吗？”用一句话过渡到让全体学生根据问卷内容测试自己的责任感，给自己打分。 故事梗概：今天，我在这里向同学们介绍一个人。这个人，所有的大连人都已记住了他的名字，都从他的“生命的最后一分钟”里，感悟到人生的价值。今天，许多其他地方的人，也已记住了他的名字！他就是大连市的一位普通的公交车驾驶员，叫黄志全。一次在行车途中黄志全突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：把车缓缓地停在马路边，用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全地下了车；将发动机关闭，确保了车和乘客、路人的安全。最后，他安详地趴在方向盘上停止了他的呼吸。在生命的最后一分钟里，黄志全，这个平凡而普通的公交车驾驶员，在生命的最后一刻，把对别人的负责，看得比自己的生命还重要！ 一名平凡的公共汽车驾驶员，为什么能让这么多人知道并记住他的名字？这是因为他有一颗闪光的责任心！在生命最后一分钟，他没有忘记自己的责任！就这份责任心，挽救了多少人的生命！为国家、为人民，挽回了多少损失！ 2、小事显责任 此部分分为两个模块，模块一，我将借助多媒体向同学们展示我们身边一些同样富有责任心的同学的具体事例，以及一些同学不负责任的具体表现。联系实际，列举典型，让同学们感受平时做的虽然都是微不足道的小事，却也能体现出一个人可贵的责任心，折射出一个人闪光的心灵！ 模块二，我要求全班同学以小组为单位做一个小游戏 《车轮饼》。（游戏规则是：每个小组派一位同学，共六男六女，分成两组，一组男生，一组女生，每组围成一个圈，前面的同学坐在后面的同学的腿上，双手搭在前一个同学的肩膀上，坐好后开始计算时间。注意：只要有一个同学没坐在后一个同学的腿上则算犯规，成绩无效。双方各派一名代表，男生代表检查女生组，并为女生组计算时间；女生代表检查男生组并为男生组计算时间，超过两分钟便成功。）游戏后采访参与者，我设计了这样两个问题：①当同伴失败的时候，有没有抱怨？你心里是怎样想的？②你想过你们要一起担负责任，求得共同胜利吗？最后，再让全班同学畅谈游戏后的感受。通过游戏，让同学们感受到一个集体