中小学个性化网络练习系统的设计与开发.pdfVIP

中小学个性化网络练习系统的设计与开发木 吴皖赣，，董华青z，蒋一君t，刘迎春， (1．浙江工业大学教育科学与技术学院，浙江杭州I310014； 2．浙江工业大学化学工程与材料学院，浙江杭州I310014) 摘要：中小学生课业负担重，传统的练习方式易出现重复内容，不利于减轻学生的课业负担。文 章谋求借助于信息化手段提高学生的学习效率，减轻课业负担。现有的中小学网络教育平台多面向 社会，难以做到与教师的课堂教学同步，学生很难借助这些平台复习巩固最近所学的知识。针对以上问 题，作者设计了解决方案，并采用Struts+Hibernate框架开发了适合中小学的个性化网络练习系统。 关键词：网络练习系统；SSH 5 1)04—0082—04 中图分类号：TP31 文献标识码：B 文章编号：1673—8454(201 引言 、_前中小学生学习的科目多、作、监多、知汉点 一、系统分析与设计 多。课业负担重，面对海最的习题。容易出现题目重 1．系统需求分析 复、同类知识点题目重复的问题．很多宝贵的学习时 系统中用户角色有学生、教师、管理员、家长。登 间耗费在重复练习中．学生难以从知识点层面去总 录和个人信息管理是每个用户角色都需要的。学生用 结习题规律，学习效率有限。《国家中长期教育改革 户有做作业、错题查看、错题练习、知识点晴雨图等功 和发展规划纲要(2010—2020年)》中指出，“要减轻中能；教师用户有试题维护、知识点维护、布置作业、成 小学牛课、Ip负担．过重的课业负担严革损害青少年 绩统计、知识点晴雨图等功能；管理员有用户管理、科 身心健康，危害民族未来”。作为教育技术领域的研 目管理等功能。 究者．应该为基础教育的发展做出努力．我们试图建 2劫能模块设计 立一种减少中小学生作业量，同时又能保证学习质 系统分公共模块和用户角色模块．每个用户角色 量的个性化网络练习系统。 独立成为一个模块，设计一张权限表．用字母标示角 网络教育是信息化高速发展勺学习需求旺盛的 色对应的功能，各模块设汁如下： 产物。教育网站是网络教育的上要形式．111当前针对 (1)公共模块 中小学的教育网站存在以下不足：网站教学资源多 ①用户髓录：实现各角色用户的登录校验，根据 针对教师设计而小适用于学生学习：121网站内容照搬 角色等级呈现其对应的功能菜单。 书本．学生不能得到及时反馈，不利于学生学习动机 ②个人信息管理：实现用户基本信息维护，可以 和学习兴趣激发：教育网站多是社会机构建没，学校 修改个人密码、联系方式。 专fJ建设课余网络辅导平台的少。 (2)学生模块 学生练习最好具有很强的针对性，对教师课堂授 ①做作业：学生通过此功能可以查看教师布置的 课内容及时巩固。而现有的面向全国范围的中小学 作业，如果学生之前的作业都已经完成并且错题库中 教育网站显然难以做到这一点，为此。须建立一个网 的错题都已经复习。可以开始做当天的作、Ik。学生町 络平台，让学生在教师的指导下进行适合的有效的 以选择单题模式或批量模式。， 练习。 ②错题库：学生作、Ik完成过程中，如果出现错题， $基金项目：浙江工业大学网络教育资源建设项目(ZYl()01)。 82中国教育信息化／2011．04《基础教育) 盟堕整宣焦：垦堡!叁堑定!型9理竺：堕：里 ．一墨垄垩鱼E硇 该题将进入错题库。学乍完成作、lk后。可查看错题以 及错题的解析、对应的知识点。 型。对数据库的要求比较灵活。在概念模型中，建立各 ③错题练习：系统对学生的错题进