数学教学难点.pptVIP

;学 习 内 容;一、数学教学内容中的重点、难点的认识 （一）关于数学教学的重点;教学重点具有层次性;2.教学重点的确定方法; 3.教学中突出重点的一般策略;（二）关于数学教学的难点;2.数学教学难点产生的原因;3. 化解难点的一般策略;3.教学重点与难点联系 ;二、初中数学教学内容的重、难点分析;;（二）数与代数领域的重难点;重点内容;2.代数部分的教学重点 ;3.教学重、难点分析举例（函数部分）;初中数学函数学习;知识与技能目标;（1）函数部分知识结构及重点内容;待定 系数法;（3）函数教学中的难点及突破;突破难点围绕下面几个方面教学;(三)图形与几何领域;2. 几何部分的教学重点;3. 把握几何教学重难点的基本策略;4.数学教学中重、难点分析举例 （以三角形为例） ;（1）三角形部分重点内容及知识结构;（2）三角形教学过程中体现的重要思想方法 推理基本思想，模型基本思想；转化、 数形结合、分类讨论思想。 （3）三角形教学中的难点及突破 三角形教学的难点是三角形内角和定理的证明，勾股定理的探索过程和应用，直角三角形边角关系应用，三角形全等和相似定理的探索过程。为了更好的突出重点，突破难点，在三角形教学过程中，要从两个方面进行研究，第一个三角形各元素之间的关系，另一个就是两个三角形之间的关系。最关键是要把握几何教学重难点的基本策略。;（四）统计与概率领域;1.统计与概率的重点内容及结构;2.统计与概率部分的教学重点;3.统计与概率教学的难点;（五）综合与实践领域; 开展好综合与实践活动是一个带有挑战性的任务。首先要有一个积极的态度，认识到综合实践活动的一个重要作用，既可以激发学生学习的兴趣和欲望，又可以改善老师和学生之间的关系。因为师生共同解决一个问题，这种合作友谊是不容小视的。; 第二，因为这是一个实践活动，我们教师不应该只盯着考什么，教什么，而应该稍微有点富裕，教师容纳的东西越多，教给学生的东西就越多，学生的创造性，实践能力就越强。因此，保持一个开阔的视野是非常重要的，数学教师不应该只关注数学，关注数学可以解决的问题，还应关注其他的学科，关注日常生活，关注报纸，关注学生周围的事情。 第三，就是要了解自己的学生。 ;三、课时教学内容的重难点分析方法;在分析教学内容应从下面两方面思考：;（二）分析学生学习情况明确教学难点;（三）恰当处理教材有助于重难点的把握; 毋庸置疑，教材是教和学的重要载体，教师只有全面深入地分析教材，科学地把握好教材的重、难点，才能从根本上提高教学质量。;作业：;