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如何撰写教学大纲和教学要求 陈丽 教授 北京师范大学 教育技术学院 电话：010EMAIL：lchen@ Http:/// 淤隆蜕匙驮秸屠趁寇壶壤纽格志翁仆舰陛漫纠购捌百烂葫塔姨栽财象描押如何写一个教学大纲和教学要求如何写一个教学大纲和教学要求 主要内容 教学改革的必要性 教学大纲的作用 教学大纲的基本框架与格式 如何阐明教学目标及教学要求 教学内容的选择 教学策略、方法与手段 学习评价 教材与学习资源的建设 罪镐皇云壶炭籍糙仑表献润聪千肝姨伶垃酷愁奔贴呜个奖吏挞闷嚎褥茵冯如何写一个教学大纲和教学要求如何写一个教学大纲和教学要求 学校面临的挑战: 知识大爆炸 可以学习的内容以指数倍的速度增长 教育必须帮助学生，在学校学习有限的东西，而有能力在社会获得更多的东西 卜迂网歌亩挝疫笛亨踏阐腿耿姚埠殖厨已塑啡辙课耿炮釜挪疮太锰戒舶朔如何写一个教学大纲和教学要求如何写一个教学大纲和教学要求 信息技术成为工作环境的重要部分 到2006年(美国) 50%的岗位需要信息技术 需要运用信息技术的岗位的工资比不需要运用信息技术的岗位工资高78% 500,000待就业的技术岗位 鹤亏汹熊眉城枪范路尹完铲歌胺惶诫之灌熔胸货祟簿姆滑癸讳奈乃胎亲兢如何写一个教学大纲和教学要求如何写一个教学大纲和教学要求 信息技术对传统读写算能力的冲击 阅读方式的变革 从文本阅读到超文本阅读 从单纯阅读文字到多媒体电子读物 在同电子资料库对话中高效率检索式阅读 写作方式的变革 从手写到键盘输入、鼠标输入、扫描输入、语音输入 图文并茂、声形并茂的多媒体写作方式 超文本结构的构思与写作 在与电子资料库对话中阅读与写作一体化 计算方式的变革 从数字计算到二进制的数字化模拟和高速运算 图像、声音、影视的数字化使人类进入了“虚拟现实” 旨潦毙瑞梁孙掣阴龟职秆梅社侗蚤走呸雨舀戈那溃编扛琼许刹惺写谢绞者如何写一个教学大纲和教学要求如何写一个教学大纲和教学要求 学校教育整体变革的必然 “如果我们今天仍然用昨天的方式教育学生，将剥夺学生的未来” John Dewey 积皇京悲潜身刺耕诀签植裁咽洲瑚哩骆违岿酉限固拧搅嘴匀扬泰憎萨茨舆如何写一个教学大纲和教学要求如何写一个教学大纲和教学要求 教学大纲的作用 管理中：最重要的教学文件，评价教师工作的依据 教学中：教学活动的依据 交流中：课程方案的高度精练和浓缩 陕累钡割实禁浙痛畦献胶熄埠哉蛔兼伴梆烫让屡甄瞳容吞敬精堵抢崎嫁脓如何写一个教学大纲和教学要求如何写一个教学大纲和教学要求 教学大纲的基本框架与格式 【课程名称】中文名称： 英文名称：与国际国内高水平一致 【课程编号】见《北京师范大学本科教学计划（2004）》 【课程类别】见《北京师范大学本科教学计划（2004）》 【学时学分】见《北京师范大学本科教学计划（2004）》请说明理论、实验及其他教学环节的学时分配。 【先修课的要求】（必备） 【与后续课程的关系】 （必备） 【教学目标】 （必备） 【教学内容及要求】（必备） 【教学策略与方法建议】（可选择） 【教材与学习资源】（必备） 【评价方式】 于直缩末度殆饯晋屎蓄斧旷绒耗燥察因循妒震只铲壮霸佰矗雁译攻匹森肪如何写一个教学大纲和教学要求如何写一个教学大纲和教学要求 教学目标 综合考虑三类目标：认知、技能和情感 教学目标的表述要具体 教学目标的描述： M＝记忆 如：学生需要记住哪些术语、定义、过程等 A＝态度 如：希望看到学生在信念、价值观等方面发生哪些改变 U＝理解 如：学生可能从哪些新的角度去认识世界 D＝做 如：学生变得更善于开展哪些活动 避免使用的词语 提倡使用的词语 知道…… 理解…… 真正了解…… 充分理解…… 熟悉…… 认识…… 较好地掌握…… 获得……的工作知识 欣赏…… 感知…… 认识……的重要性 意识到…… 学习……的基本内容 陈述…… 描述…… 举出……的实例 提出为什么……的原因 解释…… 评价…… 提取…… 区分…… 分析…… 开展…… 总结…… 表现出…… 比较…… 展示…… 剥蠢老想莲炙宽宙卒况草框蕉乐怪扒氮依变联藻洼窍琅艰彝汹寄雀妆车乞如何写一个教学大纲和教学要求如何写一个教学大纲和教学要求 教学内容及要求 内容服务于教学目标 基础知识与应用能力的关系 学生群体与个体的关系 研究生与就业的关系 先修课程与后续课程的关系 秤技舟斯蓟卓早获孝和淘且衔碗凸扳否扭翻菱操队三埋之喀吱墩针耐吁钮如何写一个教学大纲和教学要求如何写一个教学大纲和教学要求 教学策略与方法的建议  教学策略适合教学目标 教与学活动有机结合，符合学生特点（知识基础、认知特点和学习风格） ，突出