GDD-P在进位计数制中的应用-江西师范大学学报自然科学版.PDFVIP

39 5 ( ) Vol． 39 No． 5 第 卷第 期 江西师范大学学报 自然科学版 20 15 9 Journal of Jiangxi Normal University (Natural Science) Sep． 20 15 年 月 文章编号:1000-5862 (20 15)05-0453-06 GDD-P 在进位计数制中的应用 祝玉芳 ( ， 334000) 上饶师范学院小教分院 江西上饶 摘要: “ ” ， ( GDD-P) ， 以 进位计数制 为测验内容 运用基于多级评分的广义距离法 简记为 进行认知诊断 得 ， ， 到被试的属性掌握模式 这不仅验证了可以对多级评分测验进行认知诊断 且提供了一种多级评分认知 诊断的应用范例． 关键词: ; ; 多级评分 认知诊断 进位计数制 中图分类号:B 842 ． 1 文献标志码:A DOI :10 ． 16357 /j ． cnki． issn1000-5862 ． 2015 ． 05 ． 03 ker ［2］ DINA ，S． Hartz ［3］ 等 提出了 模型 等 提出了融 0 引言 合模型(Fusion Model)，J． P． Leighton 等［4］提出了属 性层次模型(Attribute Hierarchy Model ，AHM) ． 等 2 0 ． 1 问题提出 目前对于认知诊断的应用研究大多建立在 级 ( 0-1 ) ， 评分 即 评分 模式下 但在测验题型中不仅仅 ， ， 随着社会的进步 教育工作者在教学过程中 不 2 ， ， 、 使用 级评分 而且还使用了多级评分 如计算题 ， ． 仅仅只看教育结果 也重视教育过程 教育测验除了 ． ，0-1 论述题等 在许多测验中 评分和多级评分经常 ， 作为选拔的功能以外 还可以作为辅助教学和认知