新标准外研版三年级英语上册第三模块教案.docVIP

Module3 Classroom 单元 教材 分析 这一模块的主要内容是在课堂教学中运用“Point to the… ”发出了一些指令， 要求学生能够根据指令做出相应的动作，并且分辨教室里的门、窗户、黑板、书桌、椅子等英语单词，最后通过同学们和小鸟Tweet的指令对话，从而锻炼了大家对语言的实际运用能力。 单元 教学 目标 知识与技能 1.能够在句子中正确读、写、使用：door, please,window , blackboard, bird, desk, chair等单词。 2.在听录音的过程中能听懂别人的指令并根据指令做动作：Sit down, please. Stand up, Lingling. Point to the door. 3.能够熟练地朗读课文，能读出教室里介绍物品的句子：Point to the blackboard/door/window/desk/chair. 过程与方法 利用实物或图片来学习单词，并通过游戏或动作来记住单词，对所学的内容主动练习和实践。 三、情感、态度、价值观 使学生敢于开口，积极参与，在游戏中学习英语。 单 元 训 练 重 难 点 重 点 难 点 1.能够在句子中正确读、写、使用本模块的单词。 2.在听录音的过程中能听懂别人的指令并根据指令做动作：Sit down, please. Stand up, Lingling. Point to the door. 能够熟练地朗读课文，能读出教室里介绍物品的句子：Point to the blackboard/door/window/desk/chair. 单元 课时 安排 单词教学 1课时 Unit 1 Point to the door. 1课时 Unit 2 Point to the desk. 1课时 语言情境练习 1课时 课 题 单词教学 主备人 李玉萍 授课班级 三年级 授课人 授课时间 教学目标 一、知识与技能 能够正确读、写、使用door, please,window , blackboard, bird, desk, chair等单词。 二、过程与方法 利用实物或图片来学习单词，并通过游戏或动作来记住单词，对所学的内容主动练习和实践。 三、情感、态度、价值观 使学生敢于开口，积极参与，在游戏中学习英语。 教学重点 能正确地拼读单词、尝试运用这些单词。 教学难点 能让学生快速地拼读单词并尝试运用这些单词。 教学准备 录音机，图片 课时安排 1课时 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课 一、复习 引入 1.师生用英语问好。 2.师谈话引入新课。 1.用英语跟老师交流。 2.用词说话。 二、新授 1.借助实物学习单词。 （1） 教师指着教室里的门说“It is a door. ” (2)出示单词，图词联系。 (3)教师拼读单词。 2.用同样的方法教学单词window , blackboard, bird, desk, chair。 3.师领读其余单词。 4.游戏：我说你指。 老师指教室里的实物，学生快速说单词。 5.小组活动：让学生在学习小组内反复去拼读和认读单词。 6.指导学生用新学单词说话。 1.学生跟随老师拼读。 学生跟着老师拼读单词。 2.学生开火车认读，领读。 3.学生跟读单词。 4.游戏：根据老师指教室里的实物，学生快速说单词。 学生在学习小组内拼读单词。 学生用新学单词说话。 三、课堂 练习 教师出示图片，学生说出单词，并照样子说 “It is a …” 同桌之间互读互查。 四、课堂 小结 说说我们学过的单词。 学生说并拼单词。 布置 作业 1．抄写记忆单词。 2．用单词练习说话。 教学反思 课 题 Uni１ Point to the door. 主备人 李玉萍 授课班级 三年级 授课人 授课时间 教学目标 一、知识与技能 能够在句子中熟练地运用所学单词。 2.流利地朗读课文，学会用“Point to the…”练习说话。 二、过程与方法 1．多听录音，让学生模仿语音语调。 2．设计活动，师生互动，培养学生学习英语的兴趣。 三、情感、态度、价值观 使学生敢于开口，积极参与，在游戏中学习英语。 教学重点 正确、流利地朗读课文，学会用“Point to the…”练习说话。 教学难点 灵活运用所