辨析病句有章可循.pdfVIP

1991年至2004年。语文高考(全国 一一：对，应把“只要”改为“只有”，把 卷)每年都考了病句的辨析或修改。然 ’I‘‘就一定”改为‘‘才”。) 而，教学中我们发现：学生拿着“病 5、判定分句间的位置关系是否恰 因混杂”的题目进行训练时，总是感 当。例：新闻媒体的一切出版物，更 到无从下手、困难重重。其实，辨析 有责任作出表率，杜绝用字不规范的 病句也是有规律可循的，那就是：它 现象，增强使用语言文字的规范意识。 总有一些“症侯”显示“我是病句”， (这是一个无关联词的顺承关系的复 我们只要找出那些“症侯”(标志)加以 句，其表达的内容应该是先“增强” 认真分析，即可判定它是不是病句。 后“杜绝”，后两分句的顺序用颠倒 用此法来辨析病句，既节省时间，准 了。) ● 确率又高。下面就试着分条加以介绍。 三、有多重修饰语(定语或状语)的 一、“是”字句。见着类似于、…o∥…J 陈 句子．首先应考虑修饰语的语序是否 “A”是(成为)“B”这样的句子，首先 得当。例：据报道，全景式反映三峡 可考虑“A”和“B”意义上是否协调 艾 移民历程的我国首部长篇报告文学新 一致。例(本文例子绝大部分来自 作《国家行动》，已由报告文学作者何 2004年全国各地高考语文卷中的“病 建明完成。(中心语“《国家行动》” 句辨析”题，恕不一一说明)：商场保 前有一长串定语，其中“我国首部” 安员的职责是保护商场的货物安全和 的位置放错了，它是“领属性”的词 环境安全。不是执法机构。(该句为 语，应提到“全景式”前面。) “是”字句，“A”(职责)与“B”中 辨析病句 四、旬中有“是否、能否、优劣、 的“执法机构”意义上不一致。) 好坏、成败、轻重、高低、快慢、冷 热、升降、有没有、兴衰存亡等双面 。。二、复句。可以从以下几个方面 一48观蔡： 词时。可考虑一面与两面是否搭配。 教研天地 ——型 1、关联词使用是否得当(是否多 例：文艺作品语言的好坏，不在于用 用或少用、是否成对使用)。例：冲突 了一大堆华丽的词，用了某一行业的 双方在民族仇恨的驱使下，虽然经过 术语，而在于它的词语用的是地方。 国际社