2008年杭州市语文中考与阅读教学课件.ppt

2008年杭州市语文中考与阅读教学;《命题实施细则》中“现代文阅读”的考点： 1.理解重要词句在文中的含义和表达作用。 2.分析文章结构，理清文章思路。 3.筛选并整合文中重要的信息和材料。 4.归纳内容要点，概括中心思想。 5.分析文章主要的写作方法。 6.赏析文学作品的形象、语言和思想感情。;11．指出下列句子中加点的词语在文中的具体内容。（2分） （理解重要词句的意思） 12．文中说“鹿是动物中的唯美主义者”，从全文看，鹿的“唯 美”具体表现在哪些方面？请分条简要回答。（6分） （整体把握文意，归纳内容要点） 13．下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。（4分） （赏析文学作品的语言） 14．“我”对鹿的情感发生了怎样的变化？这样写的作用是什么？（4分） （理清文章思路，分析主要写法，感悟作品思想）;15.请根据文意，简述地震产生的过程。（4分） （筛选并整合文中重要的信息） 16.指出下列句子中加点的词语所指的具体内容。（2分） （理解重要词句的意思） 17．地震造成灾害具有哪些特点？根据第3段文意，分点概括回答。（3分） （归纳内容要点） 18. 怎样科学地实施防震救灾？请根据文意和你的认识简要解答。（5分） （筛选并整合重要信息,阅读与生活相结合） ;启示一：遵循命题细则，把握题目设置 1.基于“理解”的阅读考查 理解 → 感受（体验） → 鉴别（评判） 2.文体阅读方式决定题目形式 感性与理性；审美体验与准确分析；整体把握与局部理解 3.分析考试题型，把握题目设置 （以文学作品阅读为例） ;以文学作品阅读为例;以文学作品阅读为例;二、考生试题解答与问题分析; 黎明，草地上有一层亮晶晶的露水，像闪动着无数可爱的眼眸。一头鹿急不可待地从树林里径直走到草地上。鹿是动物中的唯美主义者。早晨有露水的草地让它的内心有一种很美妙的感觉。它站在草地上，让初升的太阳把它的影子投射到它的蹄子下。它不时地转动着头颅，一会儿欣赏健美躯体的影子，一会儿欣赏修长的四肢，还摆出一些造型欣赏着自己，一双毛茸茸的漂亮的眼睛在注视露水中的自己时也含情脉脉。 ;②我突然觉得它变得高大起来，从它矫健优美的四肢中透出 一股摄人魂魄的力量。;启示二：培养学生语境分析的能力;②我突然觉得它变得高大起来，从它矫健优美的四肢中透出 一股摄人魂魄的力量。;启示三：培养学生细读文本的能力 （习惯）;《夏感》末段： 遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。;《夏感》第四段： 夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着春秋两季。 ;（三）深入阅读的意识;2003年《橡树之谜》： 14.关于这篇文章的中心，有人认为是“要热爱生命，珍惜生命”，有人认为是“要感恩大自然，珍爱大自然”。你同意哪一种？为??么？请根据文章简要说明理由。（4分） ;2005年《井绳》 14.关于作者在文中所要表达的观点，有以下三种不同的说法。你同意哪一种？请简述理由。（5分） 第一种：不该用技术去洞穿天地奥秘，扼杀人的精神生活。 第二种：与审美对象保持一定的距离，才能产生美感。 第三种：人必须与天地精神往来，不断丰富自己的精神世界。 ;启示四：培养学生深度阅读的能力;启示一：遵循命题细则，把握题目设置;三、文言文考试与文言文教学;分析示例： Ａ.詹适弹琴 → 而此地适与余近 Ｂ.即老人所贻 → 尝贻余核舟一 Ｃ.使僧梯取之 → 箕畚运于渤海之尾 Ｄ.拂拭就视 → 此人可就见，不可趋致也;文言文教学启示：;文言文教学实施;文言文教学资料; 谢谢老师们来 江干区 参加语文教研活动！;现代文阅读新标准;现代文阅读新标准