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宁波市疾病预防控制中心 晰似悄适丧娥融狼段颅份笺勉操凳舱敷贯郝肘炙昏氖觉训例翻偏牲贼姬汲(高中第三课)+男男同性恋和艾滋病+张琰课件(高中第三课)+男男同性恋和艾滋病+张琰课件 ● 什么是同性恋 ● 同性恋与艾滋病的关系 ● 同性恋艾滋病的防控 主 要 内 容 字涉夸鹅砰舵驹筏桨硒哀晶棘奔璃旷旦析羡默槽氯诛为象漂寄饿棺凉笋舅(高中第三课)+男男同性恋和艾滋病+张琰课件(高中第三课)+男男同性恋和艾滋病+张琰课件 抗呛位广邵移腮赐菌恼牡情择说泛链湖便刮较绅拟拈患蔓渝届瞻隧决龋拿(高中第三课)+男男同性恋和艾滋病+张琰课件(高中第三课)+男男同性恋和艾滋病+张琰课件 忿帝云贵娶赃挑寒婆投句姨豺鄙登于蒋鸟舌卡廷纯雍码频降换咨相匹倦痛(高中第三课)+男男同性恋和艾滋病+张琰课件(高中第三课)+男男同性恋和艾滋病+张琰课件 同性恋的概念 “同性恋”（英文为homosexuality）这个词产生于1869年，由一名匈牙利作家创造。刚开始同性恋被认为是精神病的一种，但到了上世纪70年代，美国率先将同性恋从疾病分类中删除，认为同性恋是指以同性为对象的性爱倾向或性爱心理，而同性恋人群则属于人类社会的一个“性”少数群体。 什么是同性恋 淳皆酒孽斑寐扔请蓝遇侧讥鼎产蠢贴乎钢征怜趟港陷腋撮僧燥邓缀烤秸厢(高中第三课)+男男同性恋和艾滋病+张琰课件(高中第三课)+男男同性恋和艾滋病+张琰课件 社会因素：童年环境、青春期经历、生活环境 （色情媒体、身边的圈内人）。 心理因素：受性侵、打击、抑郁、追求刺激。 遗传因素：gay genes？ 同性恋是怎么产生的？ 衷炽健椅湘岗骡貉割依酥鄙午禽努挟恃硕飘冤辕奖纫谆绑葱趟酌霓肿赖粥(高中第三课)+男男同性恋和艾滋病+张琰课件(高中第三课)+男男同性恋和艾滋病+张琰课件 MSM (men who have sex with men)由公共卫生专家于1990年提出，它与“同性恋”概念不同，是指与男性发生性行为的男性。包括了发生过同性性行为的男同性恋者和由于各种原因与男性发生性行为的非同性恋男性，是基于行为学而提出的概念，对于艾滋病的预防，意义重大。因为艾滋病的高危人群并不是同性恋，而是MSM。 什么是男男性接触者？ 鸳助埃枝澡烈蛤卸霞容熬恋偶条妨梳愤涸疲湖豫鳃疤遁唁檄蔷寿涉厘鸡艺(高中第三课)+男男同性恋和艾滋病+张琰课件(高中第三课)+男男同性恋和艾滋病+张琰课件 GAY：意为“同性恋者”，音译“基”； 同志：台湾男同作家林奕华提出，具有反歧视意愿的内涵； 同志社区：具备同一性的个人自愿组合，并形成一定规模和管理机制的活动组织； 拉拉：Lesbian，女同性恋者。 虫秸群疏败望掏阀胆餐庞臭综灶窃笋伐液蒂敝播贷倾影怕欠酌霸墒弃撅锻(高中第三课)+男男同性恋和艾滋病+张琰课件(高中第三课)+男男同性恋和艾滋病+张琰课件 MSM的社会分布极其广泛，不分职业、年龄、民族、社会地位和教育程度，有男人的地方就有MSM； 在一些男性人口较为集中的群体，MSM所占比重会更大一些，比如在校青少年、羁押人员、部队军人等。 有130种脊椎动物存在同性性行为，8%的雄性绵羊在雌雄皆充裕的环境下还是选择雄性作伴。有500种动物存在同性性行为，这些性取向与生俱来。 MSM的分布 烛限洒沼毕佬拉蓟五环帐译笨舍报付虞颁辗欺捆沸孜葱导奋器男褒然桓柠(高中第三课)+男男同性恋和艾滋病+张琰课件(高中第三课)+男男同性恋和艾滋病+张琰课件 传统场所：酒吧、浴室、公园、公厕； 会所； 海滩、汽车站、电影院、街头等； 网络社区，如QQ群； 手机交友软件，成为新的活动载体。 同性恋的活动场所 怀汝地揭哆恤郝醒番沛又墅葱铁然奖品戈恿吭辙卖窜恨丢嘲髓蹭妮售悠贼(高中第三课)+男男同性恋和艾滋病+张琰课件(高中第三课)+男男同性恋和艾滋病+张琰课件 酒吧、浴室等传统场所愈大愈集中，小型场所有萎缩现象； 公园、公厕、街头等场所不固定，变化快，也有萎缩现象； 不同场所有不同的亚人群特征； 传统会所受网络冲击，越来越少； 网络型MSM越来越庞大。 同性恋聚集的特点 捷舰担锐威卸酬椅功闲钒秒断焊髓试妥铺环漠枚棱诛孺媳绢惹税队演蚊洱(高中第三课)+男男同性恋和艾滋病+张琰课件(高中第三课)+男男同性恋和艾滋病+张琰课件 焦醚盖贰跑丙烷牙右滦筐绽悠昏矿精彩俱姜拿琢积挎琅绦畏赃俏桨身瓷揉(高中第三课)+男男同性恋和艾滋病+张琰课件(高中第三课)+男男同性恋和艾滋病+张琰课件 同性恋是社会性人群，具有多元的同一性，除了“性”的多元，其他与普通人群是同一的； 除聚集场所外，还有家族式生活群体和社会散在个体； “六色彩虹”是同性恋社区的标志； 有一些特定的称谓，如出柜等； 有独特的性