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高校廉洁教育长效机制构建及创新摘要：高校廉洁教育是国家廉政建设的一个组成部分，加强大学生廉洁教育是高校精神文明建设、培养社会主义事业接班人与建设者及其构建社会主义和谐社会的需要。高校要以学术诚信引导大学生廉洁教育，兼收并蓄古今中外廉洁文化建设的优秀成果，在多渠道渗透、分类型指导的基础上，积极探索廉洁教育进高校的途径，建立并形成廉洁教育的长效机制。 关键词：大学生；廉洁教育；认识 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2012）17-0140-02 据《济南日报》报道，从2010年开始，济南将在大中小学试点开设廉洁教育课程，推动廉洁教育进校园。这一举措引起了社会的热议。一部分人认为，廉洁教育的对象应该是成人、官员，对于在校学生提出廉洁要求意义不大。同时，也担心学校在进行廉洁教育的同时涉及一些腐败的案例，容易使学生过早对社会产生不乐观的认识。其实，青少年正处于身心发育时期，判断是非能力较弱，世界观、人生观、价值观尚未形成，易受腐朽现象的侵蚀，不良意识一旦形成，很难纠正。古代思想家墨子说：“染之苍则苍，染之黄则黄。”因此，青少年时期接受的思想将决定人生的走向。一个人小时候的品德和素质教育至关重要，尤其是大学时期形成的思想意识将对其行为模式影响至深，以致对整个社会的健康快速发展都将产生重大而深远的影响。 所以，教育部下发的《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》，明确提出要在大学生中全面开展廉洁教育的要求。加强大学生廉洁教育，对于促进学生健康成长，确保党和人民的事业代代相传，长治久安，都具有十分重要的战略意义。 一、以学术诚信引导大学生廉洁教育的健康发展 《论语·子路》指出，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。其中“正”代表诚信与廉洁，可见自古以来，只有诚信和廉洁才能治国立业。在大学校园，学术诚信和廉洁应该是一个有机的统一体，学术诚信是学生廉洁立业和从学的根本。作为一种道德规范和政治要求，学术诚信和廉洁对身为中国特色社会主义事业的建设者和接班人的求学者来说，是最基本的要求和规范，两者的联系不言自明。 目前，大学生的学术诚信普遍存在问题。小到学期论文，大到毕业论文的写作，都存在一定的抄袭问题。更有甚者，在学期论文的检查中，时会发现几篇完全相同的论文，还有一些只是前后顺序的不同或者截取其中的一些章节。廉洁教育不是一项孤立性的工作，学术诚信是廉洁教育的基础，只有将学术诚信教育和廉洁文化教育有机结合，把学术诚信教育作为校园廉洁教育的有效途径，充分发挥教师的主导作用，积极引导学生在日常的学习生活中贯穿廉洁文化的思想，形成科学严谨、诚信求实的学习态度和良好的学习风气，廉洁教育才能取得良好的效果。 发挥学术诚信对廉洁教育的引导作用，应该从以下方面入手。一是在制度上，建立学术诚信和廉洁教育方面的校纪校规；二是正面引导，开设学术诚信与廉洁教育的选修课或必修课；三是榜样示范。作为教书育人的主体，教师首先应该遵循学术诚信；四是环境养成，加强诚信校园文化建设，促进学生廉洁意识的养成。 二、多渠道渗透、分类型指导是大学生廉洁教育的正确选择 高校在进行廉洁教育时应注意多渠道的融合。可以将廉洁教育融入第一课堂、校园文化和社会实践等各个环节。一是抓好廉洁教育进教学。组织专家学者编写相关教材，将廉洁文化建设与“思政课”相结合，可在“形势与政策”、“思想道德修养与法律基础”等全校性选修课中安排廉洁教育专题，切实推动廉洁教育；二是开展特色廉洁教育活动。举办系列主题征文、演讲比赛、经典朗诵和图片展，促进学生廉洁意识的形成；三是组织廉洁教育社会实践。首先可成立一些廉洁教育的社团，如研究会、宣讲团等，依托廉洁教育社团开展实践活动。四是拓展廉洁文化宣教途径。充分利用网络，建立学校青年廉洁教育网站，以校园微博为平台，开展青年廉洁自律活动，营造廉洁教育良好氛围。 高校在进行廉洁教育时应做到分类型指导。学生的年龄、层次在一定时期都存在一定区别，学校应根据不同学生群体的特点明确教育重点和主题。对本科生应以社会主义核心价值体系为主导，加强社会公德、法制和诚信教育；对研究生应注重学术道德教育；对新生应主要进行校纪校规基础性教育；对毕业生应强化廉洁自律、爱岗敬业的职业观教育。在促进所有学生不断提高道德自律意识、培养拒腐防变良好素质的基础上，尤其注重学生党员和学生干部的教育，开办学生干部廉洁教育培养学校，以充分发挥他们的带头作用。 三、兼收并蓄，廉洁文化建设的优秀成果是大学生廉洁教育的基础 高校建设廉洁文化应着力于兼收并蓄。首先，应坚持古为今用，充分利用中国历史文化传统和党的优良传统中的廉洁文化成果。人之初，性本善，学生的思想具有可塑性，这是孟母三迁给我们的启示。中国传统文化讲究“重义轻利”。孔子曰：“君子喻于义