美术导学案(1下)课件.doc

1、影子的游戏 备课日期：2016年2月 设计者： 杨智丽 课题 影子的游戏 导学 目标 １．：２．：３．： 导学 重点 通过合理的构图使影子图形作为主体，鲜明、饱满的反映在画纸上。 导学 难点 使学生产生对事物外形变化的观察兴趣，提高学生的艺术感受力和理解力。 教具 学具 准备 课件，绘画工具。 导 学 过 程 学 案 设 计 导 案 设 计 激趣引入 小朋友肯定看过《猪八戒吃西瓜》、《人参娃娃》、《金色的海螺》、《红军桥》、《济公斗蟋蟀》、《渔童》等诸多美术影片，小朋友有没有觉得它和其他的卡通片不同呢？我们给它一个恰当的名称叫做皮影戏，这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。那小朋友知道有关皮影戏的哪些知识呢？ 自学质疑 “皮影”是对皮影戏和皮影戏人物（包括场面道具景物）制品的通用称谓。中国皮影艺术，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。 合作交流 看来我们中国的民间艺术真是了不起啊！刚才呢，小朋友已经了解了皮影的原理，那我们小朋友是否可以到大自然中，在我们玩的游戏中去找一找呢？譬如：在太阳光下，观察自己的影子以及大树和其他事物的影子，感受影子的奇特造型，（师在投影仪的光照中用手做出各种动物的形状）。 展示点拨 皮影戏是让观众通过白色布幕，观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式；而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物，通常是民间艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制品，故称之为皮影。 总结提升 试着做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戏。 达标检测 向大师学画，运用色彩组合和变化。完成具有装饰意味的影子画。 课件出示课题。 “皮影”是对皮影戏和皮影戏人物（包括场面道具景物）制品的通用称谓。 感受影子的奇特造型。 完成具有装饰意味的影子画。 教学 反思 审批： 2、 备课日期：2016年2月 设计者： 杨智丽 课题 走进大自然 导学 目标 1．：2．：3．： 导学 重点 是否能积极参与这次活动的全过程；是否能与同学友好合作。 导学 难点 是否对自己的材料特性有了进一步的了解；是否能进一步领略大自然的美丽。 教具 学具 准备 瓶子、罐子、彩色纸、绳子、彩纸、工具、画笔。 导 学 过 程 学 案 设 计 导 案 设 计 激趣引入 学生在老师的引导下，无意识地发现自己收集到的各种废旧材料的样子、颜色。 自学质疑 学生了解学习内容。 学生观察到有树、花、石头和种子等等。 合作交流 交流出观察到的各种材料，并分析它们的使用方法。 展示点拨 学生交流创作思路，同学和老师可以使其思路更趋合理。 总结提升 公开招组员，如：我想用种子做一幅画，谁想与我合作？ 达标检测 学生可以单独或小组合作完成某一作品。 今天老师看到每组小朋友已经带来了各种各样的玩具，废旧物品和颜料。看来一场比武较量的争夺赛马上就要开始了。 老师示范用蔬菜和种子进行拼贴画的制作。 问：我是怎么做的？用了哪些材料？你准备怎么做？ 表扬学生的创意设计。 教学 反思 审批： 花地毯 备课日期：2016年3月 设计者： 杨智丽 课题 花地毯 导学 目标 １．：２．：３．： 导学 重点 是否能积极参与讨论、绘制、拼贴、欣赏等活动;是否能选择或创造出富有特色的图案。 导学 难点 是否发挥合作精神;色彩搭配是否合理。 教具 学具 准备 　 导 学 过 程 学 案 设 计 导 案 设 计 一、组织教学： 二、讲授新课： 1、导入 欣赏、讨论：小地毯图案怎样组成？小地毯用什么方法表现的？它美在哪里？你还可以把它变化吗？ （在黑板上把小地毯拼成大地毯） 2、讲授 一加一等于二，无数块花纸片就变成了一块美丽的花地毯，你说棒不棒？ 小朋友知道地毯的作用是什么？（它很漂亮、它的功能：防滑，保暖、装饰房间。） 3、刚才我们一起讨论出制作小地毯可以运用剪贴、绘画的方法来综合设计，可以选择不同的图案和色彩来表现自己的独特设计。现在老师请小朋友来欣赏一些图片。 （1）地毯的图片（2）图案的书籍（3）民间剪纸作品 师：看了这些图片，你有什么启发？你准备用那一种设计方法来制作。 三、学生制作，教师辅导：学生运用剪或画的方法设计一块小地毯。 四、讲评