罗国杰版伦理学第一章课件.pptVIP

伦 理 学 ; 第一节 伦理学的对象 第二节 伦理学研究的方法 第三节 伦理学的任务;*;; 8月23号杭州一位小伙子因为没给抱着孩子的年轻夫妇让座，被扇了5个耳光，引起了舆论的热议。然一波未平，又起一波。8月26日在济南，一位年轻的母亲带着自己3岁的孩子坐公交车时，同样没人给她让座，她一怒之下竟然扇了一名男乘客一个耳光！并称“是替你妈妈教育你”。; 6月3日，一则名为“实习护士虐待新生婴儿”的消息在网络上流传开来，一位名为“小考拉avi”的网友发微博称初生儿为“2B孩子”，还配上了虐婴的照片，她单手拽着襁褓中婴儿，让孩子头随意耷拉着，还在宝宝脸上贴猪鼻子和猪耳朵的图画。这组照片曝光后引起了网友的愤怒，强烈要求人肉这名护士，并在网络上公布该女士照片。 6月3日晚上十点，浙江中医药大学在其官方网站发出通报，称微博上虐待新生儿的女生是该校护理学院2008级学生，目前，学校已经责令其停止实习。; 2011年11月29日，陕西省旬阳县磨沟幼儿园园长、代课老师薛同霞，因小朋友不能完全背诵课文，便用火钳将孩子们的手烫伤。当地有关部门调查发现，被烫伤的孩子达到10个，2个孩子(丰丰、楠楠)烫伤最为严重，其余几个孩子不同程度被烫伤。“老师烫了我们后，对我们说，回家后不准给家里人说，谁要是说了第二天继续烫。”6岁欣欣回忆着说，“当时，薛老师很厉害，几个小朋友都被吓坏了，有的还尿裤了。”; 1989年，在联合国教科文组织召开的“面向21世纪教育国际研讨会”上，与会专家在分析21世纪人类面临的新挑战时，一致认为第一位是道德。;思考; “人与人之间，各自追求自己的利益，往往发生矛盾冲突，如果人与人之间的矛盾冲突过于激烈，毫无调和之余地，势必同归于尽。为了保持社会生活的继续存在，必须对于个人利益的冲突加以调节，使人与人之间遵守一定的行为规则。这类规则即是道德。道德即是调节社会中人与人之间的关系的基本准则。” ——张岱年;*; “道”从“首”从“行”表示四通八达的道路，引申意：人们行事时应遵循的规范准则。 ; “内得于己，外施于人”通过对某些行为规范准则的认识和把握，并以之来处理人与人之间的关系，这样的一种心理行为活动过程就是“德”。 ;*;道德规范的特殊性表现在哪里？; 社会存在决定社会意识，而社会经济关系是最根本的社会存在。道德作为一种社会意识，必然由一定社会的经济关系所决定。具体地说，有什么样的经济关系，就有什么样类型的道德；经济关系改变了，道德会或迟或早地发生变化；在阶级社会中，道德具有鲜明的阶级性。 道德又是一种特殊的意识形态。它具有其他意识形态（如政治、法律）所不具备的社会功能（如非强制性），并且它从原始社会产生之后，就一直在社会中发挥作用，到将来的共产主义社会仍然存在。道德不仅是一种社会意识，而且是人们最普遍的行为规范。;第一，道德是由一定社会的经济关系所决定的特殊意识形态。;男人的新三从四德 太太出门要跟从，太太命令要服从，太太错了要盲从。 太太化妆要等得，太太生日要记得，太太花钱要舍得，太太打骂要忍得。; “善”与“恶”是评价人们道德行为的基本概念。从伦理学的意义上说，所谓善，是指人们的某一行为或事件，符合一定社会或阶级的道德原则和道德规范的要求；所谓恶，是指人们的某一行为或事件，违背了一定社会或阶级的道德原则和道德规范的要求。 善恶是具体的，没有超阶级的、永恒不变的善恶标准。各个时代、各个阶级的善恶标准各不相同，从根本上说，是由不同社会、不同阶级的利益所决定的。当然，善恶是有一个客观标准，这就是看其行为是否有利于社会的发展进步，是否有利于最广大人民群众的利益。; 在社会生活的各个领域，道德对人的行为的善恶评价是运用社会舆论、传统习惯和人们的内心信念（特别是人们的良心）等方式，并通过指导、评价、示范、激励、沟通或制约、限制等途径、诉诸人们的良心和个人的觉悟，来调节个人与社会、个人与他人的关系及交往中的行为，及至调节人与自然之间的关系及行为。 道德的这种特点，不象法律那样具有强制性，而是靠说服教育，靠提高人们的道德觉悟和培养道德行为习惯来实现的。; 尽管道德这种特殊的规范,在调整人和人之间的关系时,还要靠社会舆论的监督,对主体还是一种他律,但从实质上说,只要道德道德规范对其约束范围的所有成员是平等的、公正的，只要它恰当的反映了其约束范围的所有成员的道德要求和愿望，道德规范就应当是一种他律和自律相统一，