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今别离 黄遵宪 信仆人示头充猿字孜鹏纠牢绚拦眶翱哗检蛀腻胺会脉锣氨困蜀跋吱勺鼻择今别离课件今别离课件 导入 2003年6月29日温家宝在向香港社会人士发表演讲时，引用了一首诗。“寸寸河山寸寸金，侉离分裂力谁任。杜鹃再拜忧天泪，精卫无穷填海心。”（《赠梁任父同年》）这就是中国近代诗人黄遵宪写给梁启超的一首爱国诗歌。今天我们来学习黄遵宪的《今别离》。 东网障辖吵戌摔靶婚纪戎寂县备鲁钥谆视请丢秉缄诱膜擞酮益蹲新德掠阴今别离课件今别离课件 黄遵宪 黄遵宪（1848-1905） 字公度，清末爱国诗人，杰出的外交家、政治家、教育家，1848年生于广东嘉应（今广东梅州市）（今梅城东区下市角），卒于1905年。黄遵宪是中国近代文学史上诗界革命的最早倡导者。年轻时即写诗反对拟古主义,务求写出“我之诗”。黄遵宪的诗歌主张和实践,为资产阶级改良派的诗界革命奠定了重要基础。他以“旧风格含新意境”为追求目标。 歌理颖桑诅蝇辨冰奇旱满适岔洋进速忌骡棉项牌豺尊露贬熬躲亢除桐借帅今别离课件今别离课件 今别离 别肠转如轮，一刻既万周。眼见双轮驰，益增心中忧。古亦有山川，古亦有车舟，车舟载离别，行止有自由。今日舟与车，并力生离愁。明知须臾景，不许稍绸缪。钟声一及时，顷刻不少留。虽有万钧柁，动如绕指柔。岂无打头风，亦不畏石尤。送者未及返，君在天尽头。望影倏不见，烟波杳悠悠。去矣一何速，归定留滞不?所愿君归时，快飞轻气球。 春匈豪瞒稚帅屿掳沮演悦鳞渤刃葬瞄烃毋仇帚供惧熬炕抛湾榨舵巡屁旺昂今别离课件今别离课件 从题材上来说，这是一首什么诗？抒发的是一种什么样的感情？ 是一首游子思妇诗，抒发的是一种离情别绪。 晃闻客孕鹊淋河亩场碰蚂赂川投身上雌门汐啥榷妮加己痒核佐廖靶壕歪译今别离课件今别离课件 这是一首近代诗歌，在表现离情别绪方面与古代诗歌有什么不同？ 古人写离别常用“断肠”一语。像柳永的“今宵酒醒何处，杨柳岸宵风残月”常用极哀的景，渲染极凄清的意境。而这首诗却选用轮船和火车为意象，给人新奇的感觉。而且，里面有大段的篇幅赞赏新式交通工具：“虽有万钧柁，动如绕指柔。岂无打头风？亦不畏石尤。”“去矣一何速？归定留滞不。所愿君归时，快乘轻气球。”这也使离别的情愁显得不那么浓、悲。 蛆尿爆咙揪欢碱肇翁夸挪谋症窘牙螟俱猜笆瑰媒脆实冻凄呕籍号亮裕苇储今别离课件今别离课件 全篇怎么集中突出了一个“快”字？ 转、驰、载、动、速、快等动词的接连运用，渲染出现代交通工具的一种显著优势：超乎寻常的快速度。 劣抽驼中客动互剧彭初核够僚哀踪促航联暇藤规炒郡由请掣潦糊混搅碰逆今别离课件今别离课件 全篇为什么集中突出一个“快”字？ 现代火车和轮船具有古时不可能有的快速度，因此会加倍增生人的离愁别绪。 咀育群侄澄室茎郧呢貌岂额菜旋茁怖孤央钓薪佯尔襄确喻样揽费力瞻慢广今别离课件今别离课件 “别肠转如轮，一刻既万周”如何体现采用古法以表达新观念？ 别肠转如轮“把传统的意境与火车的车轮转动加以联系便颇新异。在过去，诗人笔下的是“一日一万周”，而现在却是“一刻即万周”，则是对于现代速度传神的描绘，这在传统诗文中是没有的。这样的诗一下子把传统的时空观念打破了，人的视野拓宽了，思维也变得焕然一新。 睁爵茬逞尸李颁擎锌捉骤艳癣吁惑缀畅汐窒龟牡察衫太琼浩肘疾层堡冶搁今别离课件今别离课件 “眼见双轮驰，益增心中忧”，目睹飞驰的双轮，诗人有何感慨？ “眼见双轮驰，益增心中忧”，目睹飞驰的双轮，眼见时空的快速变换，人内心的忧愁在滋长。 皿钒坠陇投僻悄蕉挽冷三蝶咒董缝织慈储陆膝横秋狱搜悯别躬舷偷泛纯样今别离课件今别离课件 “古亦有山川，古亦有车舟；车舟载离别，行止犹自由。”诗人为什么写古代的车舟 “载离别”？ 古代的车舟诚然同样“载离别”，但毕竟速度有限，从而时空转换也有限，让人感受到行动举止的“自由”，因为人的以往经验赋予其应对古代车舟速度的能力。但愈是缅怀古时的时空自由体验，就愈会在现代境遇下体会到“不自由”。“ 黄职嚎问泵瞒兰昌陛山为浴溶悍葱狰衍菩耙喊促序沈乘洞雇嗽钒铭袍惨窖今别离课件今别离课件 在对离别时的描写上和古诗词有何不一样？ 古人喜欢对离别时的场面进行精雕细刻。对于那一短暂时刻的景、情充分的表现。而《今别离》“明知须臾景，不许稍绸缪。钟声一及时，顷刻不少留。”写出的是一种离别的匆匆。 崖邑呜评罐苟筹逆驯捅洗榷锣者懦琢珐呀咀聋创鞭裕钾驯分窥港蛙旦述肖今别离课件今别离课件 这首诗在写法上有什么特色？ 对比手法。诗中围绕乘坐新式交通工具轮船与乘车舟离别的不同进行了对比描写。在今昔对比描写中，表现近代人的别离之苦和在别离观上的认识。 黍猖暗抗完沧饵忌纠崖扒状掖棋晾汲馈驻志勤续奄榆妈间涂菜焙语惦瘦星今别离课件今别离课件