高职英语专业课件教学论.pdfVIP

V，01．23 第23卷第4期 吉林省经济管理干部学院学报 No．4 JournalofJilinProvincaEconomic Cadre 2009 2009年8月 Management August College 高职英语专业课件放学论 口柴湛涵 (吉林省经济管理干部学院外语系，吉林长春130012) 睛 要】高职英语专业的课件教学应该遵循“实用为主，够用为度”的原则来进行制作和普及。在制 作上应注意课程针对性、实用性，以英语学科的教学规律为本位，适当兼顾艺术效果。 【关键词】高等职业教育；英语专业；课件教学 【中图分类号】H319．3 受力和未来职业环境的要求结合起来，是高职教师应 一、高职英语专业课件应用现状分析 该关注的焦点。 在高等职业教育英语专业的教学中，利用计算机 =、课件制作原则 辅助教学、多媒体课件技术进行教学越来越流行。高 职教育在我国还处在探索阶段，高职英语专业具有很 高职教学理论提出：“实用为主，够用为度。以应 多不同于传统英语本科教学独特的要求。这就要求 用为目的”，用这个观点来指导高职英语专业课件制 高职教师钻研针对高职特点的计算机辅助教学技术， 作也是很恰当的。高职英语课件的制作首先应该注 以适应教育部对高职层次英语专业课程制定的要求。 意针对性。制作课件前，应该研究这门课是否有制作 高职英语多媒体课件教学存在一些问题，如：有 课件的必要，着重选择对直观视觉、听觉效果要求较 些单位使用的课件是教材出版社统一制作的，多年使 高的课程。有些课程，在传统的课堂组织下，就可以 用同样的东西。虽然统一性较好，但是对教师、学生 达到良好的教学效果，就没有必要进行课件教学。也 个体差异关注的不够。教师将多媒体课件授课看作 就是说．并不是所有的课程都适合制作课件，制作与 是解脱重体力劳动的方式，造成过度依赖课件。结果 否要根据课程特点而定。 教学效果不理想。有些教师由于计算机技术基硎；薄 以实用为原则，杜绝过度技术化，为课件而制作 弱，不能有效地利用多媒体课件组织教学。视多媒体 课件。教师们经常看到出版社的课件非常完善。设计 教学方式为畏途，就更不要说自主开发完善适应本校 精美。因此在制作过程中，片面追求课件的表面效果， 学生层次要求，成熟的课件体系。有些教师在课件的 大量的时间用在美化界面、程序设计上。制作软件也 使用过程中，把多媒体展示看作是板书的翻版，课件 制作死板，师生交互不够，教学效果反而不及传统教 point。这种现象本末倒置地把软件技术放在使用效 学环境。 果的前边，不利于推广和大量的应用。年轻教师电脑 现在讲授多媒体课件的教材很多，但是怎样把课 技术要好些，但是许多年长的教师使用这些过度技术 件制作技术、高职英语专业特点、本校学生层次的接 化的课件就遇到了极大的困难，因此这种情况不利于 嫩稿日期】2∞9__03—14 【作者简介】柴湛涵(1977一)，男，吉林省吉林市人，吉林省经