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高职插花技艺实训课程信息化教学设计——以全国一等奖课件为例.pdf
第31卷第3期 广西农学报 2016年6月 of June，2016 Journal V01．31，No．3 GuangxiAgriculture ·农业教育· 高职插花技艺实训课程信息化教学设计 ——以全国一等奖课件为例 兰益刘勇+申晓萍 (广西农业职业技术学院，南宁530007) 摘要：为了有效提高学生理论和实践操作水平、创新能力，达到高技能人才培养目标，探讨如何开发优秀高职实 训课程信息化教学设计。文章以全国多媒体课件大赛一等奖课件为例，介绍开发高职插花技艺实训课程信息化教学 设计的经验。主要经验有：利用视频激发学生艺术灵感、动画演示解决教学重难、“玩中学，学中玩”营造轻松学习气氛、 丰富的教学资源方便学生学习和知识拓展。课后，借助课程网站、任课教师QQ、QQ空间、博客、微信等互联网络平台， 建立网上的学习与交流环境。效果：师生认可本课例教法新颍，每年受益学生达1000人以上，教学效果显著。启示：继 续深化理实一体的教学模式；以“先进的信息化教育技术学段”优化教学过程；重视组建高效、互补、默契的开发团队。 关键词：插花技艺；实训课程；信息化教学设计 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1003--4374(2016)03—0063—04 随着信息技术的深入发展和广泛普及，信息化 块切合内容主题且各具特色，导航清晰便捷，明快的 教学必将成为21世纪教育的主导趋势。院校现代 色彩非常有视觉效果，既能吸引学生注意，又能满足 化教学建设的本质就是推进院校教学的信息化进 大赛评委对课件艺术性、技术性评分标准要求；在课 程，最终形成信息化教学形态和模式。而信息化教学 件制作过程中，“以赛促教，以赛促改”，不断强化精 设计是实现信息化教学的关键所在。继插花技艺模 品意识，教学资源越发丰富，选择适合用多媒体来表 块为亮点的课件《园林植物栽培与养护》获得第十二 现的模块进行重点信息技术更新。 届广西高校教育教学软件应用大赛评比一等奖、《观 2建构有效的教学策略做栋梁 赏植物栽培与应用》获得第十三届全国多媒体课件 大赛高职文科组一等奖之后，笔者主持的课例“插制 信息化教学设计是根据教学内容与教学要求的 西方式三角形花型”信息化教学设计获得第十三届 实际情况，选择适当的教学资源，运用科学的、可操 广西教育教学软件应用大赛高职高专组一等奖。文 作的教学方法进行实施的过程【11。具体以确定教学 章以该模块为例，探讨如何开发优秀高职实训课程 目标、分析学情并建构有效的教学策略，发挥信息化 信息化教学设计。 教育手段较之传统教学的优越性，使得教师教得轻 松、学生学习积极、教学效果显著。 1精心制作、提取精华内容为基础 2．1教学目标与内容、重难点分析(见表1) 从2011年院级精品课程开始，结合广西经济发2．2学情分析 展的需要和学生主要面向就业企业的要求进行职业 教学对象为我院城市园林专业二年级学生，具 岗位分析，与企业合作进行基于工作过程岗位真实 备以下两个特征： 项目的典型工作任务的课程开发和设计，重构了教 特征一：学生先
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