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教育教学 论多媒体课件的制作及课件在实际教学中存在的不足 孔兰 溃阳医学院，贵州贵阳550004) 慨 睛要】多媒体教学是—种新兴的教学形式，是现．代教育技术的主要内容与发展方向。多媒体课件的质量在很大程度上决定了辅助教学的’ ，质量。衙深件的制作成功与否直接关系到教学的质量和效果，于是探讨课件制作的方法具有重要的意义。然而，在实际教学过程中，在多 媒体教学越来越普及的同时，迪存在着许多的不足。 i、 饫焉彦阐多媒体教学；ilt4q-审l作；存在的不足； ‘ 多媒体教学以全新的教学模式，一改沿袭多年的“一根粉笔、—块 总之，多媒体课件的制作是一个艰苦的创作过程．优秀的课件应融 黑板、一本书”的传统教学模式。由于它具有多重感观刺激、传授信息 教育性、科学性、艺术性、技术性于—体，这样才能最大限度地发挥学 量大、易于接受、^胡交互性强、操作简单等诸多优点，近年来，课件 ’ 习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。 制作与多媒体教学在高校方兴未艾，它将逐步取代传统的教学形式，同 二、多媒体课件在实际教学中存在的不足 时也把教师从粉笔灰中解脱出来。然而，要想使多媒体教学得到迅速推 (．一) ‘饼解员”式的教学，缺乏灵活l生能 广和普及就必须正视当前在实际教学中存在的一些不足。 有的教师仅仅是用多媒体设备代替黑板，将课堂所讲的内容全盘投 一、多媒体课件制作 射出去，教学过程也只是对屏幕上的内容像“讲解员”那样作些解释， ㈠多媒体课件设计的前提 课堂亡缺乏灵活性和生动性。作为教师首先应把握住自己在教学中的主 了解学生学习目的、学习过程、学习方法、学习动机、学习迁移： 导地位和作用，多媒体本是一种教学工具，教师不能只当“解说员”， 注重学生的主动学习、个别化学习和协作学习：强调教学过程中的交互 而应通过对教学过程的设计和灵活多变的操作，使多媒体发挥最佳教学 和交流。掌握一定的多媒体课件设计的理论基础和技术手段。 功能，同时要从人与多媒体、教学内容与多媒体的关系入手，探讨多媒 ㈡多媒体深件制作的五个步骤：课件设计，脚苯J创作，素材准备j巨 体在教学运作中的基本教学规律和要求，使多媒体在教师的驾驶下有的 序设计，整合与测试 放矢地发挥作用。 1)课件设计，教师根据自己的教学要求而制定的一个课件制作方 (二)投影屏幕不能完全替代教师板书 案。方案应从如何突出创新教学，突破教学难点来考虑，以达到优化教 在现实的课堂教学中，经常可以看到一些上公开课的老师将整个 学效果的目的。课件的设计确定了课件的主题，它是整个制作过程的主 设计好的课件—步步的演示下来，包括一些文字板书。整堂课下来，黑 导。确定主题的同时，还必须分析和确定课题实施所能达到的目标，使 板看不见—个字，觉得这样上够现代化，于是乎此种方式变成了上公开 之符合教学目标的要求。特别注意要发挥多媒体的特长，根据教学内容 课的典范。我觉得不然，多媒体课件只是作为一种辅助手段，板书还是 的特点，精，￡淌寸制作多媒体素材，集图、文、声、像的综合表现功能 不能少。课件演示后，前面的内容随即就被后面的内容替换，不利于学 有效调动和发挥学生学习的积极性和创造性，提高学习效率。 生对学习内容的掌握。在课堂中，学生的注意力不够持久，精力容易分 2)脚本创作，脚本是贯穿课件制作全过程的依据，是课件制作中