第二专题 了解班级学生课件.ppt

; 肖××这孩子实在不像话，简直是无法无天了，搞得每个老师一走进四0二班教室就头疼。 数学课，大家都在认真地听讲，他突然来了一声鸡叫，教室顿时炸了锅，调皮的小家伙们都跟着学起来，数学老师气得眼珠都快掉出来了。可肖××倒好，一本正经地坐在那儿，没事儿似的。 思想品德课上，老师说一句“做人要诚实”，他就跟一句“诚实要吃亏”；老师讲一句“捡金要不昧”，他就来一句“不拿白不拿”。年轻气盛的周老师当然不会放过他，课也不上了，训了他整整大半节课。可他挺受用似的，听得嘴巴快咧到耳边去了。 音乐课，他扯着破钟似的嗓子边吼边扭；科技课，他用剪刀把前面孩子的衣服剪了个大洞，还美其名日“防空洞”；体育课上，他又偷偷地把同学的鞋带系到一块，害得那个同学摔伤了膝盖，连带着让教体育课的陈老师也受到了学校的处分…… ; 老师们一个个都把“状纸”递到了班主任管老师那里。 管老师找肖××和颜悦色、语重心长地谈了好多回，可肖××就是不长记性，前面点头，后面又犯。 今天，肖××直接把“战火”烧到管老师的头上。 语文课上，管老师带着同学们声情并茂地朗读课文。一边读一边在行间陶醉地踱着步子，肖××冷不丁地横扫出一条腿，把没有防备的管老师摔了个“五体投地”，眼镜也跑出动跟墙壁“亲吻”了。管老师把肖××像拖“死狗”一般拖进了办公室。 “说，你哪天不挨骂就浑身不舒服，是不是？”平日里温文尔雅的管老师此时全没了淑女风范，“你到底对老师们有什么不满？你说啊，你！”; “因为……因为你们都是女的。” “岂有此理！女老师好欺负是不是？”管老师更是怒火中烧，愤怒的拳头狠狠地砸向桌子，巨大的响声吓得办公室里的其他老师个个都停下了手中的工作。 肖××也吓得直哆嗦，眼泪像断了线的珠子往下掉。他边抹着眼泪，边抽抽噎噎地说：“不是这样的。自从妈妈和爸爸离婚以后，妈妈就不知上哪儿去了，看见你们骂我，就好像妈妈还在我身边一样。所以我经常捣乱，好看到你们生气的样子。对不起，老师……” 管??师心尖猛地一颤，把肖××紧紧地搂在怀里……;● 是班主任班级管理的前提和基础。 ● 是”因材施教”的基本要求。 ● 是融洽师生关系的有效方法。;1、学生的一般情况 2、学生的思想品德情况 3、学生的学习情况 4、学生的身心发展情况 5、学生的兴趣爱好特长;;;1、班级的基本情况 2、班级学生的发展情况 3、班级集体发展的状况;学 号;班级学生基本情况统计;班级组织;任课教师一览表;（一）书面材料分析法 （二）观察法 （三）谈话法 （四）问卷法 （五）访问调查法;（一）书面材料分析法;使用书面材料分析法的要求：;（二）观察法;（三）谈话法;;（五）访问调查法;;;项目; ●以一个学生为个案,了解学生个体的情况,并以书面形式做好档案材料。;