散文阅读之行文思路课件.ppt

散 文 阅 读之;一、考点解析;三、了解散文的一般行文思路;四、阅读方法指导; 3、细读明“感悟” “感悟”往往是人生哲理或事物象征义的揭示，作者往往要分析说理，可能揭示的点不止一个，因此要细读，联系触发点的相关特征找准找全能表明作者感悟的词句。 4、研读悟“升华” “升华”是阅读中最高的一个层级，需要研读结尾部分（有的要纵观全文），勾画能表明作者观点态度或情感倾向的词句。 5、略读知“照应” “照应”一般在结尾，因此略读了解即可。;五、答题步骤;六、典例试题赏析;?? ④天上的烟花像什么？在听到有人这样发问时，除了那些美好的回忆，我的脑海中竟出现了一些和此时气氛毫不相干的景象。那是战争中的夜景：枪弹和炮弹在夜空中划出耀眼的弧线，随之而来的，是爆炸，是火光，是惊悸的呼喊和痛苦的呻吟。 ?? ⑤从战争年代走过来的人，都有这类恐怖的记忆：飞机在天空中隆隆飞过，炸弹从天而降，如飞蝗，如黑鸦，成群成片，大地摇撼，火光四起，城市仿佛在地震中颤抖。“地震”之后，空中依然白云蓝天，但人间已是惨象遍地：火焰里血肉横飞，到处可以看到死者的鲜血和肢体，连树枝和电线上也挂着血淋淋的生命碎片……更凄惨的是失去亲人的哀痛景象：在被炸毁的火车站的站台上，一个未谙世事的孩子，坐在死去的母亲身边，惊惶无措地放声大哭；那个孩子的身边，也是烟和火…… ??; ⑥这样的恶梦，和眼下舒展在湖天之间的美妙焰火，没有任何关系。然而，我却无法驱散火光中生发的遥远苦痛的联想。 ?? ⑦炮火与焰火，都是火药爆炸产生的光芒，两者的目的和效果却是天差地别。炮火，是为进攻，为征服，为反抗，为破环，为杀戮，是人间最可怕最惨烈的景象，是战争、灾难和死亡的象征；焰火，是为庆祝，为团圆，为展示和平的欢乐，为表现人间的繁华和喜悦。同样是火花，同样是爆炸，两者所展示的，却是人类生活中完全不同的两个极端。 ?? ⑧在满天满湖绚烂的焰火中，我默默地为人类的和平祈祷。但愿有这样一天，人间本来用着准备战争的???药，都被改做成了烟花，在一个全人类共庆的夜晚，让象征和平团圆的火焰之花开满地球的上空，万紫千红，此起彼伏。 ?? ⑨有什么花朵能比这样的烟花更美丽呢？;阅读后进行“勾连压缩”;作者行文思路分析; 1.文章是围绕“瓷器的意味”展开的，请梳理作者的思路。（6分） （2009年重庆卷《瓷器的意味》） 【参考答案】 首先，由现实生活中瓷器的雅引出话题。（2分） 接着，追溯瓷器从俗到雅的历史过程。（2分） 最后，点出做人如瓷器尽自己本色的境界。（2分） ;2.本文以雾为线索展开，请梳理作者的行文思路。（6分） （2008年湖北卷《雾》） ;3.文章是围绕人的成长与对时间的感受来展开的，请梳理作者的思路。（6分）（2008年重庆卷《时间怎样地行走》） 梳理步骤： ①小时候贪玩而痛恨时间的管束。②初中时漠视时间而不刻苦学习。 ③后来对时间麻木而无所作为。④十几年前发现白发而感叹时光飞逝。 ⑤现在明白应该和时间一起走过充实的人生。 （即以人生过程为线，贯穿对时间的不同感悟） ; 4.文章是围绕“我观察两只鸟”展开的，请梳理作者的思路。（6分） （2010年重庆卷《在春天里观察两只鸟》） 【参考答案】 文章以“我观察两只鸟”为线索， 首先，写两只鸟寻找和放弃与我的观察和推测。 接着，再写两只鸟在旧巢不远不近处筑新巢与我的观察和思考。 最后，写两只鸟把巢建在树梢引发的我对人类自身的反省。 ;5．文章是以“窗子”为线索展开的，请梳理作者的思路。(2009年《书房的窗子》） 【参考答案】 作者首先写窗子的功用， 接着再写“我”喜欢北窗的理由， 最后具体形象地描绘想象中北窗的景象。