中小学图书馆建设研究.docVIP

中小学图书馆建设研究报告/ 2007-5-18 教仪所 ????中小学图书馆的建设是基础教育装备工作的重要组成部分，在素质教育和教育现代化、信息化中发挥着重要作用。通过调研，对我国中小学图书馆建设中存在的问题进行了分析，提出了图书馆建设的战略思路与建议。????一、图书馆建设基本状况?????1、中小学图书馆建设有了较大发展????近年来,?随着我国普及九年义务教育的实施和基础教育课程改革的深入,在各级教育行政部门的领导下，经过各方面的共同努力,我国中小学图书馆建设取得了历史性的成就，为普及九年义务教育和教育改革，提供了强有力的支持和保障。中小学图书馆正在成为实施素质教育，培养学生学习能力的重要资源和场所。中小学图书馆的建设和发展所取得的成就和积累的经验，为21世纪初我国中小学图书馆建设和教育事业的改革和发展打下了坚实的基础。????2003年教育部颁布了《中小学图书馆(室)规程(修订)》，这个规程在“十五”期间，对各地中小学图书馆(室)建设起到了指导推进的作用，中小学图书馆的装备水平有了进一步提高，馆藏图书册数和生均拥有量都有了较大幅度增长，学校电子阅览室和数字图书馆建设已经引起了各地不同程度的重视，图书馆的现代化管理进一步向前推进。在落实这个规程中，中小学图书馆的作用日益得以发挥。图书馆直接面向师生，向广大师生提供高尚的文化娱乐和各种信息服务，不但能够成为学生自主学习的“第二课堂”，也成为教师继续教育的阵地，为全面提高教师和学生的整体素质发挥了重要的作用。????“十五”期间，中小学图书馆建设步伐加快。以南宁市和浙江省为例：南宁市直属中小学图书馆全部达到并高于2003年教育部颁布的《中小学图书馆(室)规程(修订)》的要求。浙江省全省5630所中小学建有图书馆(室)，占全省中小学校总数的65%，其中乡中心小学以上的学校均已建有图书馆(室)；图书馆面积1255337平方米，中小学累计藏书金额8.75亿元，总藏书量1.38亿册，生均藏书23册。到2004年，全国中小学校建有图书馆(室)的学校数为234825所，?其中小学177015所，中学57810所(其中初中为46440所，高中为5286所，完全中学为6084所)(见表一)。高中拥有图书生均21.9册，其中城市生均27.2册，县镇生均18.3册，农村生均21.8册；初中生均13.1册，其中城市生均13.0册，县镇生均12.5册，农村生均13.6册；小学生均12.6册，其中城市生均15.7册，县镇生均13.5册，农村生均11.6册。???????????????表一：?全国中小学图书馆状况统计表?????????????????总???数 ??小??学 ????????中??学全国普通中小学校(所)?????444177 ??366200???????77977建有图书馆的学校(所)?????234825 ??177015???????57810图书馆面积(万平方米)?????3365.14 ??1612.67??????1752.47中小学累计藏书金额(万元)?9057455.26??3928764.31???5128690.95馆藏书量(万册) ??????264225.60 ??127419.31????136806.29电子图书(千片) ??????18746.22 ??4773.82??????13962.41????2、电子图书馆相继建立????随着信息技术的发展和校园网的建设,许多中小学图书馆拥有了电子图书,随即建立了电子图书阅览室。在广西南宁市直属中小学中有1/4的学校建有电子阅览室，浙江杭州市和温州市等地都有与学校信息技术教育一起建立的电子阅览室。目前，全国共建立中小学电子阅览室136736个(其中中学电子阅览室80837个，小学电子阅览室52899个)。????2005年12月28日收藏了70万册电子图书的全国规模最大的中小学数字图书馆─北京市中小学数字图书馆正式开通。它由骨干网、区县区域网和全市1832所中小学校园网三级网络构成的北京教育信息网为依托。该数字图书馆分小学、中学、教师和通用4个库，面向不同年龄段的中小学师生提供有针对性、时效性的数字图书资料。广大师生在校内外都可以免费借阅电子图书。????3、图书馆的功能日益扩大????图书馆的功能不仅仅定位于简单的“借借还还”，而且提升为实施素质教育的重要场所。许多图书馆把信息素养的培训放在首位，图书管理员主动向学生讲图书馆里文明的读书习惯；图书的分类方式；抄录、剪辑、旁批等图书信息的搜集整理方式；在老师和家长指导下，让学生通过撰写书评、图书介绍等活动来提高他们的阅读能力和写作能力，使学生不但会看书，更会高效率地使用图书。引导学生利用图书增长知识，扩展视野。??