演讲与口才第二讲课件.ppt

第二讲 普通话基础;普 通 话; 语音，即人说话的声音。 语音的技巧与演说的成败息息相关，可以用下面的关系来说明： ◆演说←口语表达； ◆口语表达←口语发送能力； ◆口语发送能力←语音造型。 ;在语音方面要注意两点：;（二）要注意读音： ;北方语系在吐字发音上主要存在一些调值不准的问题，比如天津人习惯把二声说成四声，把“干吗（má）”说成“干吗（mà）”；陕西人、河南人也是如此，更习惯说三声和四声。 南方语系除了调值的问题，还存在很多声母混淆，甚至声韵母不分的问题。“l”和“n”不分，“w”和“h”不分等等。同时，南方语系还不分前后鼻音、没有卷舌音、有尾音，声调比北方人柔和。而且，南方语系往往有很多声调，以粤语和闽南语为首，都有十几声，中间回旋婉转，起承多弯，诘屈聱牙，引发外人浮想联翩，产生歧义。 ;如何纠正不标准的发音？;;b; ZH—Z 正宗 种族 准则 职责 振作 Z—ZH 增值 做主 诅咒 载重 组织 CH—C 穿刺 尺寸 炒菜 储藏 纯粹 C—CH 擦车 辞呈 仓储 财产 错处 SH—S 生死 胜诉 食宿 伸缩 绳索; ; ;韵母表;2.韵母辨正：;3.调值辩正;“绕口令”最大特点是“拗口”;练习!!！; 牛郎恋刘娘 刘娘念牛郎 牛郎牛年恋刘娘 刘娘年年念牛郎 郎恋娘来娘念郎 念娘恋娘 念郎恋郎 念恋娘郎; 练习口令， “要循序渐进、持之以恒” “既练‘嘴劲儿’，又要练‘心劲儿’”！ ;第二节、普通话朗读技巧;加重音量，就是咬得很重； 拖长音节，则是将话语的音节加长，例如，“啊——我就是这样——”，表示了一种无所谓的态度； 一字一顿，是每一个字都停顿一下，例如，“你——能——拿——我——怎——么——样——”，这句话明显表达出一种挑衅； 反转是由快到慢，例如，闻一多的最后一次演说中曾经说过，“杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么‘桃色事件’，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！”这种反转由快到慢，加强语气。;有重音就有轻音 由于表情达意和创造特殊表达效果的需要，把话讲得轻一些，音量小一些，就是轻音。 比如：徐志摩的诗《再别康桥》第一句： “轻轻的我走了，正如我轻轻的来。” ;（2）停顿 ;【案例1】 “叔叔吻了我妈妈也吻了我”;在列举事例之前，略作停顿，能引起听众独立思考； 在作出妙语惊人的回答之后，稍作停顿，可使人咀嚼回味； 在讲出奇闻轶事和精彩见解之后，在听众赞叹之余，特意停顿，可加深听众印象，引起联想； 在话题转移之际或会场气氛热烈之时，稍稍停顿，可加深听众记忆，给听众以领会抒情之机。 同时，恰当的特殊停顿，也可以使演讲者本身赢得调整情绪的时机。;（3）语速 语速，即讲话时声音的快慢，语速对表情达意十分重要。 说话时的语速受演讲内容的控制， 我们应注意两个方面： 语速服从演讲内容 1、说明性文字用正常语速 2、叙述性、描写性文字用较慢语速 3、议论、抒情性文字要或快或慢。; “月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。悄悄地披了大衫，带上门出去。”（慢）; 语速的快慢要考虑???语言自身的形式特点。 ;（4）语调 　 语调能美化语言，加强语言色彩。 语调要服从演讲内容；做到声音洪亮，讲究抑扬顿挫。 ;;动物世界中很多台词都能让人产生画面， 例如:“夕阳西下的非洲大草原，富饶辽阔美丽多姿，碧绿的青草散发着迷人的幽香，各种动物在尽情地奔跑着，跳跃着，一切都显得那么生机勃勃” ——是值得反复练习的典型训练内容。; （对战士）我们团要像野狼团,我们每个人都要是嗷嗷叫的野狼!吃鬼子的肉,还嚼碎鬼子的骨头。狼走千里吃肉，狗走千里吃屎，咱独立团啥时候吃肉，啥时候改善伙食啊?那就是碰到小鬼子的时候!(战士哈哈大笑) ; 长今：为了我，大人必须舍弃一切，这样没关系吗? 长今：为了我，大人可能被贬为贱民，这样没关系吗? 长今：为了我，您握笔的手以后只能挖泥土了， 这样也