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学科门类（二级类）：中国古代史 2011年省级教学团队推荐表 （本科） 团队名称： 中国古代史教学团队 团队带头人： 雍际春 所在院校： 天水师范学院 推荐部门： 文史学院 教育部高等教育司制 二〇一〇年一月 填 表 说 明 1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。 2. 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评国家级教学团队的资格。 3. 表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是2010年12月31日。 4. 如表格篇幅不够，可另附纸。 5. 各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。 一、团队基本情况简介 历史沿革：中国古代史课程是历史学专业课程中的核心主干课。本课程的开设始于1992年政教系开办大专政史专业，1994年起，中国古代史教学团队基本形成，并结合专科历史专业教学开展了一系列教学改革和实践探索，为历史专业本科教学奠定了良好基础。从2000年起，伴随学校升本和历史专业开始本科招生，中国古代史教学与改革也迅速将重点转向本科课程建设的探索和教学改革上。经过十年的建设和发展，本专业已成为学校最具影响和实力雄厚的团队，在重点学科建设、教育教学改革、学科带头人成长和中青年教学骨干培养诸方面都取得显著成绩。以中国古代史团队为主历史学专业，也进入我国历史专业全国五十强行列。 人员构成：目前担任中国古代史课程教学的有14为教师，其中，学历结构为博士3人，在读博士1人，硕士6人，本科4人。职称结构为教授3人，副教授5人，讲师6人。根据自身的学术专长，分别担任中国古代史各段及断代史课程的教学工作。雍际春教授主讲先秦史；王德泰教授、赵世明讲师主讲明清史；刘雁翔教授、孟永林副教授主讲隋唐史；杨小敏副教授、强文学副教授主讲宋元史；张琳讲师主讲魏晋南北朝史；安梅梅讲师主讲秦汉史。近年来，马格侠、陈于柱、韦宝宏、王宏谋、周晓聪等青年教师也先后参与中国古代史的教学工作。使学科团队在学历、职称、年龄和学缘结构上进一步趋向优化。 建设成果：十年来，历史专业和中国古代史团队不断学科体系构建和教学方法改革，一是构建重点突出又基础扎实的中国古代史课程体系；二是围绕中国通史校重点课程建设，在图书资料、音像挂图、教学设计方面不断强化基础建设。同时又在教学研究、教学改革等方面，大胆改革，锐意进取，探索传统课程教学的新模式和新途径，这集中体现在《大学历史学科 “四个一”方案的探索与实践》校教研项目的实施探索和实践。三是为了加强和深化学生对中国古代史课的学习理解与能力的形成，既实行导师制，以方便学生的自主学习和个性素质的提高，又通过一系列专业基础课、选修课、专题课的开设，如《考古学》、《中国经济史》、《中国文化史》、《中国史学史》、《中国民族史》、《中国历史地理》、《秦汉史》、《隋唐史》、《宋元史》、《明清史》、《中国古代史专题》等课程，对于提高学生史学素养和专业基本功，无疑发挥了重要作用。四是坚持教学与科研并重的理念，推进学科建设和深化教学改革，提高教学质量。积极鼓励团队教师结合中国古代史教学进行项目申报，将科学研究和历史教学有机结合，近几年先后有雍际春、王德泰、刘雁祥、陈玉柱主持的4项中国古代史项目获得国家社科基金项目立项资助；还有教育部项目、甘肃省社科项目、甘肃省教育厅项目10余项获得立项。这些项目研究一方面凝聚了团队，产生了一批高质量学术成果；另一方面在项目主持人带领下中青年教师科研能力和教学水平迅速提高，形成了以项目为纽带，科研深化教学，教学促进科研的良好互动局面。五是以中国古代史团队为依托，结合陇右文化省级重点学科建设，大力开发陇右文化校本课程，现已先后开发和开设《陇右文化概论》、《伏羲文化概论》、《陇右文学概论》、《天水历史文化专题》等13门校本课程，使中国历史教学与陇右乡土文化资源有机结合，大大拓展了学生的知识视野，加深了学生对家乡历史文化的认识，增强了热爱家乡、建设家乡的信念。实践证明，通过以上学科专业和课程建设，使历史学专业的教学质量和学生素质明显优化，历届学生在考研、就业、考取公务员等方面，录取率都名列同类学生的前列。 经过多年建设和积累，以中国古代史为主的历史学科，得到长足的发展和进步，初步形成了的学科优势和研究特色。在教学中，本课程已探索出一套适应时代需要和地方高等院校学生实际的教学体系和方法理念，一个以突出地方史、文化史、民族史、环境变迁史和历史大趋热，关照中外历史进程与文明比较的具有个性特色的中国古代史教学体系正在形成和不断得到完善；一支以三位教授为学科带头人的中国古代史课程师资队伍已成为学校力量最强、充满活力和发展潜力巨大的教研梯队之一，依托依托中国古代史形成的陇右文化被列为省级重点学科，《中国历史地理》课程入选省